MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03394nam a22003497a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240708162140.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
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| Número Internacional Estándar del Libro |
99905-3-277-X |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.84 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
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| Número de clasificación |
370.84 |
| Signatura Librística |
G993e |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Guzmán, Verónica |
| Término indicativo de función/relación |
Coordinadora |
| 9 (RLIN) |
3357 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
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| Título |
La educación en Bolivia : |
| Resto del título |
La experiencia de la asesoría pedagógica; Volumen 2 |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
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| Mención de edición |
Primera edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Miño y Dávila; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1999 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
150 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible con solapas, cuadros, gráficos; |
| Dimensiones |
18 x 24 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Grande |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: PRESENTACIÓN RESUMEN GENERAL - CAPÍTULO I: LA ESTRATEGIA DE LA ASESORÍA PEDAGÓGICA - CAPÍTULO II LA ASESORÍA PEDAGÓGICA EN CONTEXTO: FACTORES CLAVE DE LA EFECTIVIDAD DEL DESEMPEÑO DE LOS ASESORES PEDAGÓGICOS - CAPÍTULO III CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES EN TORNO A LA ASESORÍA PEDAGÓGICA – ANEXOS/ ÍNDICE DE CUADROS Y GRÁFICOS/ BIBLIOGRAFÍA |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El intento destinado a analizar y comprender acerca de lo que aconteció con la asesoría pedagógica en nuestro país supone remitirse a una necesaria e ineludible relación entre los contextos donde tiene su aplicación la transformación curricular y la propuesta de asesoría pedagógica de la Reforma Educativa. Esta relación, marcada por una serie de factores y condicionantes que devienen del encuentro de ambos escenarios, es lo que da lugar al desempeño de los asesores pedagógicos², ejercicio cuya diversidad, en cuanto a sus características, aciertos y falencias, potencialidades y debilidades, logros y fracasos, es amplia y diversa.<br/>A pesar de esto, el análisis de lo que significa este proceso³ nos llevó a plantear que, a partir de las similitudes y diferencias de los desempeños de los asesores pedagógicos, era posible identificar aquellos factores clave de la efectividad de la asesoría pedagógica.<br/>Para identificar estos factores se ha procedido a reflexionar respecto a los aspectos que atraviesan a la asesoría pedagógica en contextos, los cuales han sido clasificados en tres problemáticas:<br/>El proceso de capacitación y acción de los asesores pedagógicos.<br/>Los asesores pedagógicos frente a los dilemas de la implementación de la Educación Intercultural y Bilingüe en el país.<br/>Relaciones de poder existentes en los contextos donde se insertan los asesores pedagógicos.<br/>El análisis de cómo ocurren y se interrelacionan estas problemáticas, así como el balance de los alcances y limitaciones originados en la práctica de los asesores pedagógicos, permitió avizorar un panorama general de las condiciones sociales, culturales, estructurales e institucionales en las que se desarrolló la asesoría pedagógica y la propia Reforma Educativa. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
ESTADO Y EDUCACIÓN |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
EDUCACIÓN EN BOLIVIA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
ASESORÍA PEDAGÓGICA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CULTURA Y EDUCACIÓN |
| 700 ## - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Vásquez, Edgar F. |
| Término indicativo de función/relación |
Asistente de coordinación |
| 9 (RLIN) |
3358 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
