MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03045nam a22003017a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240708172610.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240708b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-84-7112-319-0 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
153.9 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
153.9 |
| Signatura Librística |
B894d |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Bruner, J.S. |
| Títulos y otros términos asociados al nombre |
Psicólogo estadounidense que hizo importantes contribuciones a la psicología cognitiva humana. |
| Término indicativo de función/relación |
Autor; |
| 9 (RLIN) |
3364 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Desarrollo cognitivo y educación |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Sexta edición 2008; |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid-Espanña; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
MORATA; |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
278 Páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa blanda; |
| Dimensiones |
24 x 17 Centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso; |
| Tamaño de la unidad |
Mediano; |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rda medio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
PRIMERA PARTE. DESARROLLO COGNITIVO Capítulo I. Más allá de la información dada. Capítulo II. El curso de desarrollo cognitivo Capítulo III. La perfectibilidad de la inteligencia Capítulo IV. Cultura y desarrollo cognitivo Capítulo V. Pobreza e infancia SEGUNDA PARTE: EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO Capítulo VI. La educación como invento social Capítulo VII. La disponibilidad para aprender Capítulo VIII. El desarrollo de la mente Capítulo IX. Una asignatura sobre el hombre Capítulo X. Consideraciones sobre la reforma escolar. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El presente volumen selecciona los trabajos más representativos en la problemática del desarrollo y la educación que BRUNER (uno de los más grandes psicólogos de nuestro siglo) ha ido elaborando en su larga y muy fructífera trayectoria intelectual. El sentido de la diversidad de los textos que aparecen aquí compilados radica en la estrecha convergencia existente en BRUNER entre sus concepciones evolutivas y sus puntos de vista educativos; hasta tal extremo que sus teorías sobre el desarrollo se entienden mejor a la luz de sus ideas sobre educación y viceversa. El libro se divide en tres partes: la primera contiene trabajos centrados en el desarrollo cognitivo, resaltando en ellos de manera muy especial el papel formador y estructurante de la cultura, así como la crucial responsabilidad de la escuela en la concreción del perfil de desarrollo intelectual de los alumnos. Los textos de la segunda parte abordan una amplia diversidad de cuestiones relacionadas con la educación, desde una explicación minuciosa de cómo su misión consiste en llevar al individuo -más allá del desarrollo dado- en cada momento de su evolución, hasta tomas de postura ante la problemática de las reformas educativas, de los programas llamados compensatorios... Finalmente, el volumen se cierra con un ensayo. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
A estudiantes universitarios, investigadores y profesionales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
DESARROLLO, PERFECTIBILIDAD, CULTURA, POBREZA, INVENTO, DISPONIBILIDAD. |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
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| Identificador Uniforme de Recursos PDF |
<a href="ttps://www.google.com.bo/books/edition/Desarrollo_cognitivo_y_educación/nZojEAAAQBAJ?hl=es&gbpv=1&printsec=frontcover">ttps://www.google.com.bo/books/edition/Desarrollo_cognitivo_y_educación/nZojEAAAQBAJ?hl=es&gbpv=1&printsec=frontcover</a> |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
