MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03540nam a22003497a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240715174737.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-84-95294-79-1 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.113 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.113 |
| Signatura Librística |
L334e |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Larrosa, Jorge |
| Término indicativo de función/relación |
Coordinador |
| 9 (RLIN) |
3463 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
ENTRE PEDAGOGÍA Y LITERATURA |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición; |
| Resto de la mención de edición |
Primera reimpresión 2006 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Argentina; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Miño y Dávila; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2005 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
240 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible con solapas; |
| Dimensiones |
13 x 22 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: PRESENTACIÓN por Jorge Larrosa y Carlos Skliar. - PRIMERA PARTE: Aperturas - Aperturas entre pedagogía y literatura por Carlos Skliar - Una lengua para la conversación por Jorge Larrosa - El cuerpo del maestro o ¿qué otro cuerpo en la literatura que el cuerpo mismo de la literatura? por Daniela Gutiérrez - ¿Alguien tiene hoy algo de sí para contarnos? - El ensayo como lenguaje de la experiencia en educación por Carina Rattero - Del Símbolo por Joan-Carles Mèlich - SEGUNDA PARTE: VAD Invitaciones - Invitaciones entre pedagogía y la literatura por Jorge Larrosa. - El poeta y su imposible testimonio por Ricardo Forster - Las fronteras del espíritu. Literatura testimonial y educación por Fernando Bárcena. - Veinte minutos en la fila. Sobre experiencia, relato y subjetividad en Imre Kertész por Jorge Larrosa. - Hurbinek: la palabra inaudible o el decir después de Auschwitz por Ricardo Forster - El discípulo del filósofo. Seducciones y traiciones pedagógicas en El discípulo, de Paul Bourget. Por Fernando Bárcena. - Eros pedagógico. Por Daniela Gutiérrez - De ausencias y, también, de presencias. O de cómo la literatura se ha vuelto demasiado ausente y la pedagogía, entonces demasiado, demasiado presente. Por Carlos Skliar - Las letras en el tejido de la vida. Literatura del yo y educación. Por Gregorio Valera Villegas y Gladys Madriz - La imposible sutura (Ideas para una pedagogía literaria) por Joan Carles Mèlich |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Nuestro último trabajo juntos, un trabajo que, como éste, se planteó desde el principio como un trabajo colectivo, estaba colocado bajo el signo de Babel y estaba atravesado por cuestiones que tenían que ver con la pluralidad, con la multiplicidad, con la diferencia, con la confusión, con la alteridad, con el entre'. Cuestiones, todas ellas, cuya formulación obligaba a situarse al margen de algunas de las reglas del discurso pedagógico, al menos de las que lo configuran como un discurso experto, técnico, especializado y relativamente normativo que tiene que ver directa o indirectamente con las políticas y con las prácticas educativas al uso.<br/>Tenemos la sensación de que este libro continúa esa estela, aunque desplazándose en un sentido muy particular. Lo que nos reúne aquí no es tanto un tema, o una serie de temas, más o menos problemáticos, sino algo que se relaciona, precisamente, con las reglas del discurso.<br/> |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
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| Término no controlado |
PEDAGOGÍA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
LITERATURA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PEDAGOGÍA Y LITERATURA |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EL MAESTRO |
| 700 2# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Skliar, Carlos |
| Término indicativo de función/relación |
Coordinador |
| 9 (RLIN) |
3464 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
