MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02936nam a22003377a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240722173705.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
4-1-394-05 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
371.102 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
371.102 |
| Signatura Librística |
G984a |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Gutiérrez L. Feliciano |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
2782 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
APRENDIZAJE ENSEÑANZA Y CURRÍCULO |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bolivia - 2005; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2005 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
192 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible; |
| Dimensiones |
20 x 14 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
INDICE.- Unidad I. Nuevo Enfoque Pedagógico Del Aprendizaje. Unidad II. Nuevo Enfoque Pedagógico De La Enseñanza. Unidad III. Nuevo Enfoque Pedagógico Del Currículo. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Actualmente, vive un proceso de cambio en el campo educativo, el cual supone el aprendizaje de nuevas formas de pensar y de actuar. Los cambios se refieren al aprendizaje, enseñanza y el currículo debido al avance de la ciencia y la tecnología. Este avance permite que la ciencia y la tecnología se enriquezcan constantemente con nuevos conocimientos y descubrimientos. Estos cambios han hecho que el hombre de hoy busque los medios para alcanzar una rápida adaptación a los cambios sociales, políticos, económicos y culturales que se producen a su alrededor. Acorde con este planteamiento, el proceso de cambio hacia el nuevo enfoque pedagógico, que posibilite mejoramiento de la calidad educativa, la participación docente, sus aportes y experiencias así como aceptación y disposición para el cambio son decisivos, transcendentales y valiosas para adoptar un nuevo rol. Se trata de lograr progresivamente nuevas competencias pedagógicas y actitud personal y profesional renovada. Por tanto, la Ley 1565 de Reforma Educativa promulgada el 7 de julio de 1994, se constituye en el marco legal que norma la acción educativa, estableciendo los objetivos principales del Sistema Educativo. Asimismo, promueve el desarrollo de capacidades profesionales que permitan a los docentes, por un lado, adecuar y generar propuestas, contenidos, procesos y metodologías de enseñanza que respondan a las distintas necesidades y particularidades regionales y locales que se manifiesten en el entorno social en el cual trabajan y, por otro, asuman la responsabilidad y el compromiso por fomentar la participación popular en la escuela, de cara a una mayor intervención social en la educación. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
ENFOQUE PEDAGOGICO DEL APRENDIJE |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
TEORIAS EDUCATIVAS |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
CURRICULO |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
PROGRAMAS DE ESTUDIO |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EVALUACION |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
