MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02993nam a22003137a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240724135828.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240724b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
4-1-1618-03 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
378.12 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
378.12 |
| Signatura Librística |
C162p |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Callisaya, Ch. Gonzalo |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
3576 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
PRÁCTICA DOCENTE Y FORMACIÓN PROFESIONAL |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bolivia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
PIRÁMIDE; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2003 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
160 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible,cuadros. |
| Dimensiones |
20.5 x 13.5 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
CAPITULO 1.LA SOCIEDAD EDUCATIVA Y LA FORMACIÓN DOCENTE, CAPITULO 2.PRÁCTICA DOCENTE E INVESTIGACIÓN EN LOS INS Y UNIDADES EDUCATIVAS, CAPITULO 3. CAMPOS Y ÁREAS DE INVESTIGACIÓN DE PRACTICA DOCENTE, CAPITULO 4.LA PRÁCTICA DOCENTE EN EL AULA. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
La Ley 1565 de la Reforma Educativa en su Art. 16 dice: "El personal docente de los niveles preescolar, primario y secundario se formará en los Institutos Normales Superiores y en las universidades y egresarán con el título equivalente al grado de Técnico Superior". En base a esta Ley y como propuesta, la Secretaría Nacional de Educación Superior elabora el Currículo Base para la formación docente y se implementa en 1997, para mejorar la calidad educativa en el nivel superior. Esta reforma curricular generó en la institución formadora de docentes la tarea de cambiar sus estructuras organizativas y sus condiciones institucionales, para sustituir las prácticas tradicionales enclaustradas en los viejos vicios y estereotipos del docente, con los que su ejercicio laboral se ha caracterizado por una relación unidireccional, centrada en la preocupación por mantener la disciplina, el orden, el saber acabado y acumulado. Este libro titulado Práctica Docente y Formación Profesional, es una respuesta a esas demandas. Básicamente trata de solucionar esos problemas y contribuir al desarrollo eficiente y eficaz de la práctica profesional del Sistema Educativo de Bolivia, para garantizar las actividades profesionales tanto en los INS, unidades educativas, colegios, como en las comunidades y barrios. Los contenidos están estructurados en cuatro capítulos. En el capítulo I el contenido se centra en una propuesta sobre las características de una educación para el cambio y el desarrollo social, destacando las tareas de formación, capacitación y actualización docente. El capítulo II está dedicado a la planificación, la organización, la ejecución y la evaluación de la práctica docente, tanto en los INS como en las unidades educativas. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
|---|
| Nota de público destinatario |
Dirigido a jóvenes,profesionales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias de la Educación |
| 9 (RLIN) |
1331 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
DOCENTE,INVESTIGACIÓN,PRÁCTICA,AULA. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
