MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03370nam a22003257a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240809172329.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
4-1-535-02 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.117 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.117 |
| Signatura Librística |
C386e |
| 110 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Unidad subordinada |
Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativa (CEBIAE) |
| 9 (RLIN) |
3602 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
EQUIDAD Y DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN: INTERCULTURALIDAD, BILINGUISMO Y GÉNERO |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bolivia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Artes Gráficas; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2001 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
138 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible, cuadros; |
| Dimensiones |
15.5 x 20.5 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: Presentación – Introducción - SENTIDOS Y PROYECCIONES DE LAS CAMPAÑAS Lic. José Maguiña. - JORNADA EDUCATIVA NACIONAL: Recuperando la historia y los sentidos de los debates sobre educación Lic. Noel Aguirre Ledezma - PONENCIAS Foro Debate: - POLÍTICAS INTERCULTURALES EN UNA SOCIEDAD PLURICULTURAL Xavier Albo - INTERCULTURALIDAD Y BILINGÜISMO Ruth Moya. - DIVERSIDAD Y EQUIDAD, ESTRATEGIAS PARA UNA EDUCACIÓN CIUDADANA Nora Mengoa - LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE Margarita Salinas. - UNA EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA Y CULTURALMENTE PERTINENETE José Barrientos - EQUIDAD COMO CONDICIÓN PARA GENERAR CIUDADANÍA Elizabeth Salguero - EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN COMO CONDICIÓN PARA GENERAR CIUDADANÍA Cecilia Lazarte - ENTRE LA OPCIÓN Y LA OPORTUNIDAD: ESTRATEGIAS PARA ACERCAR A LAS JÓVENES A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA Martha Lanza - ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD INDIVIDUAL Fernanda Saladini - LA FRAGILIDAD DE LA EQUIDAD: El poder de los contenidos en las procesos de construcción de nuevos conocimientos María Oviedo - VIGORIZACIÓN Y NEGOCIACIONES (INTER) CULTURALES: EL CASO DE LA CASA JUVENIL DE LAS CULTURAS "WAYNA TAMBO Mario Rodríguez. - LA DIVERSIDAD CULTURAL EN PROGRAMAS DE EDUCACIÓN POPULAR. LA EXPERIENCIA DEL CENTRO DE PROMOCION DE TÉCNICAS DE ARTE Y CULTURA (CENPROTAC Benito Fernández. - NUESTRA EXPERIENCIA EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL CON ESCUELAS PRIMARIAS URBANAS Rosario Anze. - CONCLUSIONES. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El presente volumen contiene las ponencias y participaciones presentadas en la segunda sesión de la Jomada Educativa Nacional, realizada el 8 de noviembre de 2001<br/>La preocupación central de esta sesión estuvo referida a la educación en la equidad y la diversidad, enfatizando en la interculturalidad, el bilingüismo y la problemática de género.<br/>La sesión se inició con la presentación de las tres ponencias centrales, las que se refirieron principalmente a las políticas culturales necesarias para una sociedad pluricultural, a las características más relevantes de las legislaciones y las prácticas educativas con relación a la interculturalidad y el bilingüismo en varios países de América Latina, para luego establecer el respeto a la equidad y la diversidad como base de la educación ciudadana. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
EQUIDAD |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
BILINGUISMO |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
GÉNERO |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
POLITICA INTERCULTURALIDAD |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
