MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02616nam a22003377a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240730160804.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240517b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-958-20-0930-4 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.152 3 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
370.152 3 |
| Signatura Librística |
SA161e |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Salas, Silva Raúl Ernesto |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
3636 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Estilos de aprendizaje : |
| Resto del título |
a la luz de la Neurociencia |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Colombia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Magisterio; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2008 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
412 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible, cuadros, gráficos; |
| Dimensiones |
16 x 24 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no medio |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
ÍNDICE: Introducción. - Capítulo 1 Somos diferentes - Capítulo 2 Los estilos de aprendizaje - Capítulo 3 Las tipologías de estilos de aprendizaje. - Capítulo 4 ¿Estilos de aprendizaje o estilos cognoscitivos? - Capítulo 5 La hemisfericidad cerebral - Capítulo 6 Conexiones entre los estilos de aprendizaje y la diferenciación hemisférica - Capítulo 7 Métodos y técnicas educativas holísticas relativas a la hemisfericidad - Capítulo 8 Los enfoques del aprendizaje - Capítulo 9 Los estilos cerebrales. - Capítulo 10 El modelo del tricerebrar de Waldemar de Gregori - Capítulo 12 Los perfiles de dominancia. - Capítulo 13 Refinamiento del constructo de estilo de aprendizaje - Capítulo 14 Implicaciones y aplicaciones didácticas de los estilos. - Bibliografía. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Como educador de toda una vida, siempre me ha preocupado e interesado el mejorar u optimizar el aprendizaje de todas las personas a las que pudiera prestar algún servicio educativo. Y el hecho de que haya destinado estos últimos quince años a profundizar, investigar y publicar en el tema de los estilos de aprendizaje es una prueba fehaciente de ese interés.<br/>A pesar de todos los hallazgos en el campo de la Neurociencia, el aprendizaje humano sigue siendo un misterio para nosotros. Este fenómeno humano ha sido investigado y estudiado desde muchos puntos de vista y es así como, según cual sea el prisma con que se lo mire, diversas y muy distintas han sido las definiciones que se han dado de él. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Fuente del encabezamiento o término |
APTITUD CCiencias de la Educación |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
APRENDIZAJE |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
INTELIGENCIA ESCOLAR |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
DESARROLLO PERSONAL |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
NEUROCIENCIA |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
