MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02818nam a22003137a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240819150942.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240819b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
4-1-177-03 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
379 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
379 |
| Signatura Librística |
P438p |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Perez,V. Beatriz |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
4520 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS APLICADAS EN CONTEXTOS URBANOS Y RURALES |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
La Paz; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
CEBIAE; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2003 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
220 páginas; |
| Otras características físicas |
Tapa flexible,gráficos. |
| Dimensiones |
20.5 x 15 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. EL CONTEXTO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN,2.LA PROPUESTA METODOLÓGICA,3.LA DOCENCIA,4.LA PRÁCTICA EDUCATIVA EN EL AULA,5.LA COTIDIANIDAD DEL AULA DESDE LA MIRADA DEL ALUMNADO,6.LA PARTICIPACIÓN SOCIAL DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA EN EDUCACIÓN,7. ESCUELAS E INFRAESTRUCTURA. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Quienes tienen la responsabilidad de definir o influir en el rumbo de las políticas sociales encuentran su tarea muy difícil en contextos donde no existe información suficiente que oriente sus acciones. En estas circunstancias, muchos procesos institucionales son orientados por intuiciones, puntos de vista particulares o discursos que justifican determinados modos de acción. En el área educativa, hasta hace algunos años, muchas de las acciones del Estado y también de las organizaciones privadas que trabajan en este campo han estado orientadas por estos elementos. sin que exista por detrás una mirada más cuidadosa respecto a la dinámica de los procesos y actores educativos. Los impactos logrados a partir de esta lógica han determinado un cambio en la forma en la que se están redefiniendo las políticas de intervención de diferentes instituciones que apoyan procesos de desarrollo humano, en este caso a partir de la dimensión educativa. Un componente fundamental de esta nueva lógica de cambios es el desarrollo de procesos sistemáticos de investigación que permitan la construcción de información relevante para la construcción de los nuevos mapas que orienten el trabajo de las instituciones. En esta perspectiva, Ayuda en Acción - Bolivia y el Centro Boliviano de Investigación y Acción Educativas han impulsado, a partir del segundo semestre del 2001, un proceso investigativo sobre la forma en la cual se están aplicando las políticas públicas educativas en los espacios urbanos y rurales de nuestro país. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
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| Nota de público destinatario |
Dirigido a jóvenes,profesionales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias de la Educación |
| 9 (RLIN) |
1331 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
INVESTIGACIÓN,METODOLÓGICA,EDUCATIVA EN EL AULA. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
