MARC details
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02983nam a22003137a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240919152827.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240919b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
958-20-0784-2 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
| Normas de descripción |
RDA |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| Código de lengua original |
spa |
| 043 ## - CÓDIGO DE ÁREA GEOGRÁFICA |
|---|
| Código de área geográfica |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
461 |
| 092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
|---|
| Número de clasificación |
461 |
| Signatura Librística |
B326d |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Bastidas,Padilla Carlos |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
4845 |
| 245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
DIDÁCTICA DE LA PUNTUACIÓN EN CASTELLANO |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera Edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Colombia; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
MAGISTERIO; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2004 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
135 páginas, |
| Otras características físicas |
Tapa flexible. |
| Dimensiones |
24 x 16 centímetros; |
| Tipo de unidad |
Impreso |
| Tamaño de la unidad |
Mediano |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdaconten |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedio |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
Volumen |
| Nombre/término del tipo de soporte |
nc |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 1. La coma,Capítulo 2. El punto y coma,Capítulo 3. El punto y seguido,Capítulo 4. Los dos puntos,Capítulo 5. Paréntesis y corchetes,Capítulo 6. El guión,Capítulo 7. Las comillas,Capítulo 8. Los signos de interrogación,Capítulo 9. Los signos de admiración,Capítulo 10. Los puntos suspensivos,Capítulo 11. Otros signos de puntuación |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Es común oír decir que los signos de puntuación son para la escritura lo que las señales de tránsito para la circulación automotriz: paradas, avances, desvíos. y no solamente eso (que no sería tanto), sino también sorpresas, silencios, expectativas, admiraciones, interrogaciones, sobrentendidos, curaciones en salud y manifestaciones de honradez intelectual (las comillas para las ideas de los otros). ¿Y qué más? Todo lo demás y que vaya con todo lo que entendemos por puntuar, o sea, con eso de saber en donde ponemos los puntos y las comas para que se nos entienda y se nos tenga por personas de bien en puntuación; y eso ya es mucho decir. De todos modos, no solamente se trata de puntuar, sino de escribir. La puntuación va con la palabra, y la palabra con la idea. Si no se tiene ideas, ¿sobre qué se va a puntuar? Se ha dicho que "la puntuación es la respiración de la frase"; este es, entonces, un libro para ayudar a respirar, y con la buena respiración vendrán la buena entonación y el ritmo (sí, como en la música), y con estos la amenidad y la gracia expresiva, y después? después, el regusto por el idioma, el saboreo de las palabras bien acompañadas por los signos de puntuación o por los silencios y las pausas que aparejan. Que una palabra mal colocada estropea un bello pensamiento, dijo alguna vez Voltaire. De Luis XIV, amante y protector de las letras francesas, se decía que no podía sufrir dos cosas: un soldado fuera de su fila, y una palabra fuera de su lugar; pero no sólo una palabra, un signo de puntuación fuera de lugar o ausente malogra también toda idea, toda sensación, toda vivencia, expresadas con palabras. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
|---|
| Nota de público destinatario |
Dirigido a jóvenes,profesionales. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciencias de la Educación |
| 9 (RLIN) |
1331 |
| 653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
|---|
| Término no controlado |
COMA,PUNTO,DOS PUNTOS,APÓSTROFO. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Suprimir en OPAC |
No |
