MARC details
000 -LEADER |
campo de control de longitud fija |
02064nam a22003377a 4500 |
003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
campo de control |
OSt |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
campo de control |
20241121112102.0 |
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
campo de control de longitud fija |
241121b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
Número Internacional Estándar del Libro |
4-1-1278-00 |
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
Centro catalogador/agencia de origen |
CCE |
Lengua de catalogación |
spa |
Centro/agencia transcriptor |
Biblioteca Especializada Ciencias de la Educación |
Normas de descripción |
RDA |
041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
Código de lengua original |
spa |
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
Número de edición |
21 |
Número de clasificación |
370 |
092 ## - ASIGNACIÓN LOCAL DE SIGNATURA TOPOGRÁFICA DEWEY (OCLC) |
Número de clasificación |
370 |
Signatura Librística |
V713c |
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Villca T., Simeón |
Término indicativo de función/relación |
Autor |
9 (RLIN) |
5550 |
245 ## - MENCIÓN DEL TÍTULO |
Título |
CONSTRUCTIVISMO SOCIAL |
250 ## - MENCION DE EDICION |
Mención de edición |
Segunda Edición 2005; |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
La Paz; |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
NUEVO SIGLO; |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
2005; |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
159 páginas; |
Otras características físicas |
Tapa blanda; |
Dimensiones |
21x16 centímetros; |
Tipo de unidad |
Impreso; |
Tamaño de la unidad |
Mediano; |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdaconten |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedio |
Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
Código del tipo de medio |
n |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
1. Modelo conductista 2. El enfoque constructivista 3. Teoría psicogenética de Piaget 4. Teoría histórico-cultural de Vigotsky 5. Aprendizaje significativo de Ausubel 6. Enfoque constructivista y sus derivaciones psicopedagógicas y socioeducativas 7. Orientaciones pedagógicas socioconstructivistas para la reformulación del Curriculum |
520 ## - RESUMEN, ETC. |
Sumario, etc. |
La segunda parte del libro propone enfatizar: una educación que impulse el trabajo productivo, defienda y cuide nuestros recursos naturales, practique la comunicación horizontal y desarrolle el pensamiento crítico y constructivo; una educación igualitaria y de calidad para todos, desde el nivel inicial hasta el nivel superior (universitario y no universitario), respetando y fortaleciendo las lenguas, los valores, la historia, las costumbres y las tradiciones del pueblo boliviano; y una educación que erradique el analfabetismo, la pobreza, la desnutrición y la exclusión, como tarea básica para llevar adelante una verdadera educación transformadora y emancipadora. |
521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO |
Nota de público destinatario |
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes. |
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Fuente del encabezamiento o término |
Ciencias de la Educación |
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
Término no controlado |
CONDUCTISTA |
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
Término no controlado |
CONSTRUCTIVISTA |
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
Término no controlado |
PSICOGENÉTICA |
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
Término no controlado |
APRENDIZAJE |
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO |
Término no controlado |
SOCIOEDUCATIVAS |
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
Tipo de ítem Koha |
Libros |
Suprimir en OPAC |
No |