APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO A TRAVÉS DEL JUEGO. Agenda de fichas didácticas para la sala de 5 años
Material type: TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Mexico; Novedades Educativas; 2009.Edition: Primera ediciónDescription: 63 páginas; Tapa flexible, con dibujos y tablas; 16 x 25 centimetros; Impreso; PequeñoContent type:- Texto
- 9789875382565
- 21 371.21
Item type | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | |
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Libros | Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación | Generalidades | 372.21/R332a (Browse shelf(Opens below)) | Available | 9789875382565 |
FICHA Nº 1. El sonido de las letras FICHA Nº 2. Aprender y jugar con consignas FICHA Nº 3. Trabajo con poesías. FICHA N° 4. Jugando con adivinanzas FICHA Nº 5. Trabajo con rimas. Ficha N° 6. Juegos de ayer y... de siempre FICHA N° 7. Trabajo con letras y números FICHA N° 8. Jugando con las colecciones FICHA N° 9. Problemas y... ¡más problemas! FICHA N° 10. Seguimos con los problemas FICHA Nº 11. Otras formas de resolver ¡problemas! FICHA N° 12. Pensando cualidades FICHA N° 13. Nuestro cuerpo FICHA N° 14. Tutti-Frutti FICHA N° 15. Los números tienen nombre e indican cantidad FICHA N° 16. Ordenando las secuencias FICHA N° 17. A jugar con las palabras FICHA N° 18. Entrevistas
Aprendizaje significativo a través del juego. Enseñar los contenidos curriculares en la sala de cinco años a través de diversos juegos permite desarrollar las capacidades que favorecerán la toma de decisiones, la formulación de hipótesis, la cooperación, el respeto mutuo y el disfrute. El aprendizaje significativo favorece la adquisición de los conceptos a través de la acción. Con ese objetivo, este equipo de fichas didácticas constituye una herramienta para la maestra creativa e innovadora. Cada una de ellas aborda los contenidos desde un lugar particular que respeta las características infantiles y su derecho a aprender. La propuesta de trabajo se identifica con una educación globalizadora que integra los contenidos de diversas áreas curriculares. A través de las situaciones que se proponen, los niños serán los verdaderos protagonistas de su aprendizaje, creando sus propias estrategias para resolver las situaciones, para muchas de las cuales necesi- tarán la presencia del andamiaje, la cooperación y la participación guiada
Dirigido a docentes que dan clases a niños y niñas de forma dinámica
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