HIGIENE, AUTORIDAD Y ESCUELA. Madres, maestras y médicos. Un estudio acerca del deterioro del Estado.

CAPÍTULO I: Presentación 1. Planteo del problema 2. Lineamientos conceptuales. > Socialización escolar y autoridad pedagógica › Higiene, salud y educación moral > Lo público escolar y lo privado doméstico › Drama social. 3. Algunos antecedentes > Una inevitable distancia: La relación escuela y familia > En parte un problema, en parte una solución: La relación estado higienista y escuela. 4. Comentarios sobre la metodología > El trabajo de campo en la escuela. > Nelson y el mapa > Escribiéndolo. CAPÍTULO 2: Escenario. Primera parte. 1. Mis primeras imágenes del alto valle. 2. Ruralidad y urbanidad. 3. Las escuelas de chacra: Una especie de diagnóstico. 4. Maestros y chacareros Segunda parte. 1. El paraje contralmirante guerrilleo 2. El centro de salud 3. La escuela 68. CAPÍTULO 3: El suceso de la hepatitis.1. El inicio 2. La crisis 3. Desenlace y vuelta a la normalidad 4. Síntesis cronológica CAPÍTULO 4: Dimensiones morales y políticas del drama. 1. Enfermedad y familias. 2. La búsqueda de los culpables. 3. Las madres protagonistas 4. Silencios y debilidades de la autoridad pedagógica. 5. El higienista como sentido común y el estado interpelado

Este estudio aborda la cuestión de la relación entre las familias y las escuelas primarias en aquellos aspectos vinculados al cuida do de la salud y la prevención de las enfermedades, y se interesa, fundamentalmente, por los cambios que está sufriendo esta relación en la actualidad en la Argentina y, en especial, en la provincia de Rio Negro. Las alteraciones en los términos de esta relación se están produciendo en el marco del prolongado proceso de deterioro de los fundamentos que otorgaban sustento a la relación entre gobernantes y gobernados. Para desarrollar mi argumentación, he puesto particular atención en la incidencia que ha tenido el Higienismo, como política de Estado, en tanto auto- rizó y sostuvo formas de vigilancia e injerencia por parte de la escuela en las vidas privadas de las familias. El episodio suscitado por un brote de hepatitis ocurrido en una escuela del paraje rural de Contraalmirante Guerrico, situado en el Alto Valle de Rio Negro, se constituyó para mi en el texto privilegiado -mirado e interpretado como drama social- cuyas sucesivas lecturas y aproximaciones fueron una constante en la elaboración de mi estudio. Para entender en todas sus implicancias ese texto, apelé a obras de antropólogos de distintas tradiciones teóricas, así como de autores de diversos campos disciplinarios, con los que establecía diálogos que me estimularon para problemática mi objeto de estudio.

Dirigidas a niños, jóvenes y profesionales.