Investoigar y Transformar Reflexiones sociocriticas para pensar la educación

By:

Mora; David De Alarcon, Silvya [Coordinadores ]

Contributor(s):

Canfux, Jaime - Liendo, Tamara - Vásquez, Frank - Quiroz, Pedro - Gonzalez, Juan Miguel - Viaña; Jorge - Becerra Rosa - Moya, Andrés [Co-autores ]

Material type: Text

TextPublication details: La Paz - Bolivia; GDM Impresores; 2008Edition: Primera ediciónDescription: 385 páginas; Tapa flexible; 15 x 21 centimetros; Impreso; MedianoContent type:

Texto

ISBN:

978-99905-958-1-9

Subject(s):

ALFABETIZACIÓN, ÉTICA, INVESTIGACIÓN, TECNOLÓGIA, EDUCACIÓN CONTINUA

DDC classification:

21 001.42

Contents:

1. Fundamentos de la Investigación Educativa (Juan Miguel González Velasco 2. Alfabetización para el Desarrollo: Una educación continua, social y significativa (Jaime Canfux y Tamara Liendo) 3. Hacia una Formación Docente Crítica y Transformadora (Rosa Becerra H. y Andrea Moya R.) 4. Entrenamiento Metodológico Conjunto (Frank Vázquez y Pedro Quiroz ) 5. Educación Técnica, Tecnológica, Productiva y Profesional en América Latina y el Caribe (David Mora) 6. Conceptualizando la Interculturalidad (Jorge Viaña) 7. Desde la Ética contra la Ética (Silvya De Alarcón)

Summary: Las realidades latinoamericanas, las necesidades y demandas de los pueblos de este continente, exigen cambios sustantivos en la concepción de los procesos educativos e integracionistas. Tal como se establece en los documentos del Convenio Andrés Bello, no se puede entender la integración de los pueblos latinoamericanos sin pensar en el papel que debe jugar la educación, en sentido complejo, en la conformación de un pensamiento integracionista y su realización concreta con la participación de la inmensa y rica pluralidad de naciones que habita esta región del mundo. En consecuencia, integración y metas de la educación son dos componentes inseparables de las políticas locales, nacionales e internacionales que deben caracterizar a los países latinoamericanos.

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Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Trabajos de grado	001.42/M79i (Browse shelf(Opens below))	Available

Las realidades latinoamericanas, las necesidades y demandas de los pueblos de este continente, exigen cambios sustantivos en la concepción de los procesos educativos e integracionistas. Tal como se establece en los documentos del Convenio Andrés Bello, no se puede entender la integración de los pueblos latinoamericanos sin pensar en el papel que debe jugar la educación, en sentido complejo, en la conformación de un pensamiento integracionista y su realización concreta con la participación de la inmensa y rica pluralidad de naciones que habita esta región del mundo. En consecuencia, integración y metas de la educación son dos componentes inseparables de las políticas locales, nacionales e internacionales que deben caracterizar a los países latinoamericanos.

Destinado a investigadores, estudiantes en formación universitaria y educación superior.

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