TALLER DE LECTURA EN EL AULA. Cómo crear lectores autónomos

By:

Spiner, Ester Profesora en Filosofía [Autora;]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Buenos Aires - Argentina: Ediciones Novedades Educativas; 2009.Edition: Primera ediciónDescription: 136 páginas; Tapa flexible; 26 x 17 centimetros; Impreso; MedianoContent type:

Texto

Subject(s):

LECTORES, NARRACIÓN, COORDINACIÓN, HÁBITO, ENSEÑANZA

DDC classification:

21 372.42

Contents:

Capítulo 1. Para qué formar niños lectores Capítulo 2. Un adulto entrometido capítulo 3. El juego de oír: la narración oral Capítulo 4. Taller de lectura en el aula Capítulo 5. ¿Qué podemos leer? Capítulo 6. Un final que recen comienza.

Summary: "El maestro o la maestra, la profesora o el profesor tienen que partir del convencimiento profundo de que la lectura, así como la lectura y la oralidad, deben ocupar el centro de la enseñanza y aprendizaje. Para lograrlo, así como sucede con la escritura, hay que leer. Y leer lo que a cada uno le interesa: Ficción, historia, buenos textos periodísticos, polémicas, poesía. Ester Spiner logra armonizar en la obra de los conceptos más complejos de los teóricos del signo como Pierce y Eco, de teóricos de la lectura como Iser y Jauss, con concejos prácticos sobre el mejor modo de organizar un taller en el aula, con las pautas recomendables para la elección de los libros en cada edad. Y también con una pensada, meditada lista de libros para los chicos y chicas.

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Item type	Home library	Collection	Call number	Status	Date due	Barcode
Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Literatura y Retórica	372.42/Sp465t (Browse shelf(Opens below))	Available		9789875382497

"El maestro o la maestra, la profesora o el profesor tienen que partir del convencimiento profundo de que la lectura, así como la lectura y la oralidad, deben ocupar el centro de la enseñanza y aprendizaje. Para lograrlo, así como sucede con la escritura, hay que leer. Y leer lo que a cada uno le interesa: Ficción, historia, buenos textos periodísticos, polémicas, poesía. Ester Spiner logra armonizar en la obra de los conceptos más complejos de los teóricos del signo como Pierce y Eco, de teóricos de la lectura como Iser y Jauss, con concejos prácticos sobre el mejor modo de organizar un taller en el aula, con las pautas recomendables para la elección de los libros en cada edad. Y también con una pensada, meditada lista de libros para los chicos y chicas.

A profesores y profesoras o personas que desean organizar un taller de lectura

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