Talleres en el jardín : Ideas, sugerencias y actividades

By:

Menéndez, Estela D' Angelo [Autora,]

Contributor(s):

Mónica Batalla de Imhof, Karina Benchimol , Patricia Berdichevsky, Andreína Caracciolo, Virginia L. Fernández, Silvana I. Lubre, Ángeles Medina de la Maza, Laura Pitluk, Alicia Zaina, Fernanda G. Ramírez, Cecilia Román, Fabrizio Origlio [Autor/as]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Argentina: Novedades Educativas, ©2010Edition: Primera edición, Primera reimpresiónDescription: 111 Páginas ; Tapa blanda, cuadros, imágenes ; 17 x 26 centímetros, Impreso ; MedianoContent type:

texto

Subject(s):

DDC classification:

Contents:

ÍNDICE: Introducción - 1. El taller: una elección para la enseñanza de la plástica. Laura Pitluk y Patricia Berdichevsky - 2. Secuencias didácticas en contexto de taller: atención a la diversidad. Estela D'Angelo y Ángeles Medina - 3. ¡Vamos a hacer canciones! Un taller de música y literatura en el Jardín. Alicia Zaina y Fabrizio Origlio - 4. ¿Nos animamos con el taller? Mónica Batalla - 5. ¿Los niños hacen taller o el taller hace a los niños? Andreína V. Caracciolo, Virginia L. Fernández, Silvana L. Lurbe y Fernanda G. Ramírez - 6.Piedra libre al taller en el Jardín de Infantes. Karina Benchimol y Cecilia Román

Summary: Aprender, compartir, experimentar y pensar. Teoría y práctica, acción y reflexión. Se trata de los puntos en común que subyacen a las propuestas de los autores que en esta oportunidad comparten con nosotros sus experiencias. En todos los trabajos aparece la idea del taller como un lugar de producción, un lugar en donde se produce algo que antes no existía: un objeto, una comida, una reflexión, un conocimiento. Y aquello que se produce genera aprendizaje. Y si bien el aprendizaje es individual, "de cada uno", el proceso a través del cual se construyen los conocimientos puede transcurrir con los otros, compartiendo, escuchando puntos de vista, opinando, aceptando diferencias. Desde hace años los maestros tratan de implementar modalidades participativas en las clases de Jardín. En las páginas que siguen, quienes vienen pensando estas cuestiones comparten su experiencia, relatando actividades que sin duda proveerán buenas ideas para la tarea cotidiana.

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	Libros	Biblioteca Especializada de Educación Parvularia	No ficción		Ej. 1	Available		HPAROA06-0199

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Aprender, compartir, experimentar y pensar. Teoría y práctica, acción y reflexión. Se trata de los puntos en común que subyacen a las propuestas de los autores que en esta oportunidad comparten con nosotros sus experiencias. En todos los trabajos aparece la idea del taller como un lugar de producción, un lugar en donde se produce algo que antes no existía: un objeto, una comida, una reflexión, un conocimiento. Y aquello que se produce genera aprendizaje. Y si bien el aprendizaje es individual, "de cada uno", el proceso a través del cual se construyen los conocimientos puede transcurrir con los otros, compartiendo, escuchando puntos de vista, opinando, aceptando diferencias. Desde hace años los maestros tratan de implementar modalidades participativas en las clases de Jardín. En las páginas que siguen, quienes vienen pensando estas cuestiones comparten su experiencia, relatando actividades que sin duda proveerán buenas ideas para la tarea cotidiana.

El libro va dirigido a estudiantes, docentes y publico en general interesado sobre la educación de niños y niñas.

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