Psicomotricidad : El cuerpo en juego: hacer, sentir, pensar

ÍNDICE: Introducción - 1. Psicomotricidad. Qué, por qué y para qué en la educación inicial. Myrtha Chokler - 2. Cuerpo... ¿estás? Me estoy poniendo el delantal a cuadritos. María Esther Rodríguez - 3. Poner el cuerpo a jugar. Sandra Cedrón - 4. Psicomotricidad operativa en el jardín. Un espacio de prevención y salud. Gabriela Kadisch - 5. El enfoque psicomotor en la práctica docente del Nivel Inicial. Su especial relevancia en el Jardín Maternal. Ana María Porstein y Laura Pitluk

En los últimos años, los nuevos contenidos de las disciplinas, las estrategias didácticas, la preocupación por la enseñanza, han ocupado un lugar importante en la escena de las discusiones en torno de la educación en los primeros años, desplazando tal vez una preocupación más antigua, centrada en el juego, en el desarrollo motor, en lo corporal. Una mirada integradora, desde la psicomotricidad, es la que permite ese enlace entre lo motriz y lo cognitivo, entre el hacer y el pensar. Se trata de una mirada que no descarta, sino que suma. Se trata de comprender al niño como totalidad -consciente y también profunda, inconsciente-, desde la cual es posible pensar en el aprendizaje. Myrtha Chokler profundiza estas líneas, describiendo las características del niño pequeño, para quien la corporeidad es condición misma de su existencia, "de su expresión y su devenir como sujeto, de su conexión y comunicación con el mundo y de su competencia para los aprendizajes".

El libro va dirigido a estudiantes, docentes y publico en general interesado sobre la educación de niños y niñas.