Desarmar para armar: Propuestas innovadoras para la educación infantil

By:

Violante, Rosa Profesora de educación inicial [Autor,]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Argentina: Novedades Educativas, 2002Edition: Primera ediciónDescription: 91 Páginas ; Tapa blanda, cuadros, imágenes ; 17 x 26 centímetros, Impreso ; MedianoContent type:

texto

ISBN:

987-538-062-8

Contained works:

Claudia Soto,, Patricia Sarlé, Laura Vasta [Autor]

Subject(s):

DDC classification:

21 371.1

Contents:

ÍNDICE: 1. Prólogo - 2. Análisis y reflexión sobre las prácticas docentes para la construcción de conocimientos profesionales - 3. Proyecto: El libro del autor a nosotros - 4. Proyecto: Juegos de construcción - 5. Proyecto: Vamos a cocinar - 6. Proyecto: Otros juegos de puntería.

Summary: Con el valor de lo que "ha sido probado" y con el trabajo de la supervisión de especialistas en didáctica general y en la didáctica disciplinar, se suceden cuatro secuencias de enseñanza: "El libro del autor a nosotros", "Juegos de construcción", "Vamos a cocinar" y "Otros juegos de puntería". "Creemos que esta minuciosa forma de construir conocimientos, reflexionar en situaciones prácticas y reelaborar conceptos permite a nuestros alumnos, casi docentes, adquirir un modo de acción reflexiva que pueda sustentar su quehacer docente". Las autoras.

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Cover image	Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
	Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Filosofía y Psicología	Educación	371.1/Sa739.d (Browse shelf(Opens below))	1 ejemplar	Available		9 789875 380622

Con el valor de lo que "ha sido probado" y con el trabajo de la supervisión de especialistas en didáctica general y en la didáctica disciplinar, se suceden cuatro secuencias de enseñanza: "El libro del autor a nosotros", "Juegos de construcción", "Vamos a cocinar" y "Otros juegos de puntería". "Creemos que esta minuciosa forma de construir conocimientos, reflexionar en situaciones prácticas y reelaborar conceptos permite a nuestros alumnos, casi docentes, adquirir un modo de acción reflexiva que pueda sustentar su quehacer docente". Las autoras.

El libro va dirigido a estudiantes, docentes y publico en general interesado sobre la educación de niños y niñas.

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