Evaluación Psicológica en Educación

I Parte. Introducción al test. *Antecedentes teóricos *Consigna y administración *Interpretación. II Parte.
Análisis de recursos expresivos *II.a- Emplazamiento *II.b- Secuencia. *II.c- Dimensiones. *II.d- Tiempo.
II.e- Presión y trazo. *II.f- Movimiento y forma. *II.g- Sombreados III Parte * Análisis de contenido *III.a- Orientación de la persona *III.b- Dibujo de varias personas *III.c- Posturas *III.d- Partes del cuerpo *III.e- Vestimenta *III.f- Defensas (paraguas u otros elementos) *III.g- Dibujos de personajes (robot, payasos, etc) * III.h- Identidad sexual * III.i- Detalles y accesorios. IV Parte:Ficha escolar: método para completar la ficha con la toma del test. V Parte. Aplicación del test en orientación vocacional
VI Parte: Prevención desde el aula de conductas antisociales *Otros ejemplos significativos
El objetivo del presente libro es lograr identificar en los dibujos, qué conductas puede presentar un alumno para poder pre- venir y/o encauzar posibles alteraciones

El objetivo del presente libro es lograr identificar en los dibujos, qué conductas puede presentar un alumno para poder pre- venir y/o encauzar posibles alteraciones.
En el ámbito educacional el "test de la persona bajo la lluvia" nos permite observar cómo el educando se proyecta y se maneja en el espacio, de qué manera se defiende de las presiones o los motivos por los cuales no puede hacerlo y si cuenta con potenciales que le permitan completar su ciclo escolar sin dificultad. Asimismo, podremos revelar si tiene problemas relacionales o familiares, como organiza su trabajo, cuál es el cuantum de energía que pone en la tarea que se le asigna, si atiende adecuadamente o no a las consignas, si presenta conductas antisociales y si tiene alguna enfermedad o discapacidad que no se mencione en la ficha escolar.

A universitarios, investigadores, profesores y profesionales.