NUEVOS FUNDAMENTOS PARA LA TRANSFORMACIÓN CURRICULAR A PROPOSITO DE LOS ESTÁNDARES.

By:

Marcelo,Giovanni [Autor]

Contributor(s):

Villegas, Iafrancesco [Coautor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Bogotá - Colombia,; MAGISTERIO; 2003Edition: Primera Edición 2003Description: 166 páginas; Tapa flexible,graficos. 24 x 16 centímetros. Impreso MedianoISBN:

958-20-0717-6

Subject(s):

DDC classification:

21 375

Contents:

1. Propuesta de un nuevo concepto de currículo 2. La teoría y la estructura conceptual curricular 3. Los nuevos contextos curriculares. 4. El currículo y su relación con el desarrollo humano. 5. El currículo y su relación con la conducta humana. 6. El currículo y su relación con la sociedad y la cultura 7. El currículo y su relación con el desarrollo de la estructura mental 8. El currículo y su relación con la convivencia inteligente. 9. El currículo y su relación con el aprendizaje significativo y el desarrollo de las competencias cognitivas básicas. 10. El currículo y su relación con las funciones cognitivas y el potencial de aprendizaje.

Summary: En esta obra se presenta un nuevo concepto de currículo originado en los nuevos contextos, teorías, estructuras tendencias curriculares. En él se tienen en cuenta los fundamentos filosóficos, psicológicos, epistemológicos, socia lógicos y pedagógicos que inspiran los nuevos lineamientos estándares curriculares. Se profundiza en la relación que tiene el currículo con el desarrollo humano, la conduce humana, la sociedad y la cultura, la estructura mental, convivencia inteligente, el aprendizaje significativo y desarrollo de las competencias cognitivas básicas, funciones cognitivas y el potencial de aprendizaje. Sé propone una nueva gestión curricular que oriente, des una perspectiva de Escuela Transformadora, la construcción de unos nuevos estándares curriculares que cualifiquen sistema educativo en la básica primaria y secundaria y en ciclo de media vocacional.

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Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Generalidades	375/L1347a (Browse shelf(Opens below))	Available		9-789582-007171

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1. Propuesta de un nuevo concepto de currículo
2. La teoría y la estructura conceptual curricular
3. Los nuevos contextos curriculares.
4. El currículo y su relación con el desarrollo humano.
5. El currículo y su relación con la conducta humana.
6. El currículo y su relación con la sociedad y la cultura
7. El currículo y su relación con el desarrollo de la estructura mental
8. El currículo y su relación con la convivencia inteligente.
9. El currículo y su relación con el aprendizaje significativo y el desarrollo de las competencias cognitivas básicas.
10. El currículo y su relación con las funciones cognitivas y el potencial de aprendizaje.

En esta obra se presenta un nuevo concepto de currículo originado en los nuevos contextos, teorías, estructuras tendencias curriculares. En él se tienen en cuenta los fundamentos filosóficos, psicológicos, epistemológicos, socia lógicos y pedagógicos que inspiran los nuevos lineamientos estándares curriculares. Se profundiza en la relación que tiene el currículo con el desarrollo humano, la conduce humana, la sociedad y la cultura, la estructura mental, convivencia inteligente, el aprendizaje significativo y desarrollo de las competencias cognitivas básicas, funciones cognitivas y el potencial de aprendizaje. Sé propone una nueva gestión curricular que oriente, des una perspectiva de Escuela Transformadora, la construcción de unos nuevos estándares curriculares que cualifiquen sistema educativo en la básica primaria y secundaria y en ciclo de media vocacional.

Dirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.

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