LLEGARON PARA QUEDARSE: Propuestas de inserción de las nuevas tecnologías en las aulas

By:

Rozenhauz, Julieta [Autor]

Contributor(s):

Steinberg, Silvia [Autor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Argentina - 2002; MIÑO Y DAVILA; 2002Description: 171 páginas; Tapa flexible; 22 x 15 centímetros; Impreso; MedianoContent type:

texto

Media type:

no medio

Carrier type:

ISBN:

950946759-6

Subject(s):

DDC classification:

21 371.33

Contents:

ÍNDICE.- CAPÍTULO I: Ideas claras actos coherentes. CAPÍTULO II: Informática educativa. CAPÍTULO III: Maestro de los maestros: Formación y Capacitación. CAPÍTULO II: Recursos tecnológicos. CAPÍTULO V: Corren nuevos tiempos: Educación a Distancia ¿Padre, tutor o encargado?: función tutorial. CAPÍTULO VI: Se hace camino al andar. Producción de material. Hipermedia y Educación. CAPÍTULO VII: ¿Quién tiene el control? Videoconferencia. CAPITULO VIII: Portales Educativos.

Summary: En virtud de la progresiva integración de las Nuevas Tecnologías al sistema educativo, Llegaron para quedarse desarrolla diferentes aspectos relacionados con ellas, desde la educación Básica hasta la Superior y la Capacitación docente, incluyendo la utilización de la Videoconferencia o el Espacio virtual en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Además propone ejemplos concretos y una serie de actividades que propician la renovación de las prácticas tradicionales.

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Cover image	Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
	Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Literatura y Retórica	Educación	371.33/R893 (Browse shelf(Opens below))	1 ejemplar	Available		9 789509 467590

En virtud de la progresiva integración de las Nuevas Tecnologías al sistema educativo, Llegaron para quedarse desarrolla diferentes aspectos relacionados con ellas, desde la educación Básica hasta la Superior y la Capacitación docente, incluyendo la utilización de la Videoconferencia o el Espacio virtual en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Además propone ejemplos concretos y una serie de actividades que propician la renovación de las prácticas tradicionales.

Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.

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