Educar en derechos humanos: un camino a la paz

ÍNDICE: Prólogo – Presentación – Introducción - Capítulo 1 El horizonte de sentido y los principios de un proyecto educativo basado en los derechos, los deberes, el cuidado y la solidaridad humanos. - Capítulo 2 La problematización y deconstrucción de la cultura escolar los currículos ocultos - Capítulo 3 Los proyecto específicos, Proyectos pedagógicos que inspirados en la provisión de condiciones de bienestar básico, se convierten en experiencia de aprendizaje - Capítulo 4 Los Derechos humanos: un saber académico, un contenido que la escuela debe enseñar y aprender.

En buena hora Isabel Cristina López tomó la decisión de escribir este libro que recoge su pasión por los Derechos humanos en el ámbito de la escuela. Aunque nos habíamos tropezado a lo largo del ejercicio profesional, sólo puedo decir que la conocí en la Secretaría de Educación de Bogotá, donde machacaba con una tozudez admirable la necesidad de impregnar todas las políticas y acciones que desde allí se adelantaban con una perspectiva sólida de los Derechos humanos en todas sus dimensiones.
Los Derechos humanos, más allá de su profundo contenido jurídico inter- nacional, suelen padecer de un exceso de discurso que, infortunadamente, tiende a ocultar las prácticas que llevan a su ejercicio real y concreto en la vida cotidiana. Desde la declaración universal promulgada por las Naciones Unidas, pasando por la Constitución de 1991, hasta la instauración de la Cátedra de Derechos Humanos por acuerdo del Consejo de Bogotá, la preocupación por el tema es reiterativa. Sin embargo, no siempre esos mandatos encuentran su materialización en planes y programas específicos que permitan avanzar en una cultura consistente de convivencia.

Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.