Educación intercultural : Análisis y resolución de conflictos

ÍNDICE: I. CREACIÓN DE GRUPO - 1. PRESENTACIÓN - 2. CONOCIMIENTO - 3. APRECIO - 4. CONFIANZA - 5. COMUNICACIÓN - 6. OBSERVACIÓN. - 7. COOPERACIÓN. - II. PERCEPCIONES - 1. CÓMO PERCIBO A LOS/AS DEMÁS. - 2. CÓMO SE FORMAN LOS ESTEREOTIPOS, PREJUI- CIOS, LAS DISCRIMINACIONES - 3. DE DÓNDE VIENEN NUESTRAS IMÁGENES. - 4. VALORES Y ACTITUDES - III. AMPLIAR NUESTRAS VISTAS - 1. SUPERAR EL ETNOCENTRISMO - 2. CONOCER OTRAS CULTURAS - 3. EXPERIMENTAR LA DISCRIMINACIÓN - IV. INTERDEPENDENCIA - 1. PENSAR GLOBALMENTE - 2. ACTUAR LOCALMENTE - V. PLANIFICACIÓN DEL CAMBIO - 1. MOTIVACIÓN: - 2. CONFLICTOS GLOBALES - 3. CONFLICTOS PUNTUALES.

Nuevos fantasmas recorren la Europa de este nuevo siglo. Problemas sociales y económicos nuevos se acompañan de problemas étnicos y multiculturales. Algunos Estados se dividen en varios países independientes, que enarbolan banderas de identidad cultural desde actitudes radicales.
Crece la conciencia de identidad, al mismo tiempo que es inevitable contemplar la aparición de sociedades multiculturales y complejas, como resultado, entre otras causas, de los grandes movimientos migratorios.
La Educación Intercultural promueve relaciones de igualdad y de mutuo enriquecimiento entre personas procedentes de culturas diferentes, mediante la enseñanza/aprendizaje de valores, habilidades, actitudes y conocimientos. Están en juego la cooperación, la solidaridad, el encuentro entre culturas, la regulación razonable de los conflictos.
Los autores de esta Guía se apoyan en el enfoque socio afectivo y en las teorías constructivistas para ofrecer conceptos teóricos, dinámicas y recursos útiles en la Educación Intercultural con grupos en Tiempo Libre.

Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.