El desarrollo del niño

TEORÍAS DEL CAMBIO 1. Las distintas escuelas 2. Período prenatal 1. Del parto a los seis meses 2. Diferencias individuales 3. De los seis a los doce meses 4. De los doce a los veinticuatro meses 5. De los dos a los Cinco años 6. De los cinco a los diez años. 7. De los diez a los doce años. 8. De los doce a los quince años.

El discurrir biológico, social y psíquico del ser humano, es decir, lo que llamamos vida, es dinámico y complejo. Por ser dinámico, cada una de sus etapas integra los avances acumulados hasta entonces, lo mismo que sus fracasos, en las perspectivas de convertirlos en resorte para un nuevo salto en el crecimiento global. Por ser complejo, cada estadio de su desarrollo abarca la intrincada relación de procesos físicos y mentales, de interacción entre lo interno y lo externo, de sentimientos individuales y de vinculaciones colectivas, en fin, que permiten al individuo dotarse de una identidad y despegarla entre los demás.
Pero ese proceso tiene un punto de partida que es anterior al individuo: el acto de la procreación, en el que se entrecruzan pasado y presente para determinar los primeros pasos del futuro sujeto. Y ahí comienza, en rigor, este libro sobre EL DESARROLLO DEL NIÑO, tras ilustrar brevemente el pensamiento de las distintas escuelas que se ocupan de estudiarlo. Con todo, el lector no tiene en sus manos un escueto tratado de teoría libresca sobre el crecimiento del niño, ni tampoco un compendio acerca del tema. Por el contrario, se trata de un vivo ejemplo de práctica cotidiana con un ser en crecimiento que tiene lugar, ciertamente, con el auxilio de unas técnicas, pero, sobre todo, merced a la voluntad de comprender los procesos internos del niño para entender mejor al ser humano en su dinamismo psíquico. Estamos, pues, ante una obra sobre una fase crucial del desarrollo infantil-desde la concepción hasta los quince años que parte del conocimiento intuitivo del niño por quienes le rodean (padres, familiares, pedagogos, asistentes) para sistematizar, de acuerdo con los conceptos más avanzados en este campo, una experiencia inmediata e irrepetible que se describe como merecía: con rigor y amenidad. Finalmente, EL DESARROLLO DEL NIÑO resume en su última parte las preocupaciones centrales que han presidido todos sus capítulos y trata de proyectarlos hacia adelante en la perspectiva de inducir la adecuada y necesaria prevención, privada y pública, de la salud mental.

A estudiantes universitarios, profesores, investigadores y profesionales en general.