EL PROFESOR NORMALISTA Sus principios pedagógicos y su labor educativa

I.LA FILOSOFÍA DEL DISCURSO PEDAGÓGICO DE LOS PROFESORES NORMALISTAS,II. LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LOS PROFESORES NORMALISTAS, III.LA VALORACIÓN PEDAGÓGICOS DE LOS ES-ESTUDIANTES CON RESPECTO AL TRABAJO DE LOS PROFESORES NORMALISTAS,IV.JUICIOS DE VALOR SOBRE LA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA DE LOS MAESTROS NORMALISTAS.

Es necesaria la investigación sobre el trabajo pedagógico de los profesores normalistas, ya que ellos han recibido la formación pedagógica en los Institutos Normales Superiores con una meta concreta: la formación del hombre boliviano. En cierta medida, se puede observar en teoría, las metas pedagógicas planteadas y la preeminencia de la labor educativa en función a la demanda social. Pero en la práctica se da -en gran parte- todo lo contrario: profesores que no quieren trabajar en el área rural, que no quieren trabajar seis días a la semana ni ocho horas al día tal como manda la Ley del Trabajo; esperan ansiosamente los paros y los recesos, salen a las calles -en movilizaciones- únicamente para pedir aumento salarial, dicen que no les alcanza el sueldo del magisterio, sin embargo, no quieren dejar el cargo. Es más, el profesor normalista es aquella persona que no entiende la situación económica de los padres de familia, exige compras de materiales escolares, uniformes, compra de fichas para la rifa, cobra cuotas para los viajes, para las fiestas, para alquiler del local, etc., que en muchos casos afecta la economía de los padres de familia. Desde luego, se puede observar la poca conciencia y poco compromiso con su profesión y la sociedad.

Dirigido a jóvenes,profesionales.