EL MAESTRO Y SU FORMACIÓN Tras las huellas y los imaginarios

1.PRIMERA PARTE.FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA UN PROGRAMA DE FORMACIÓN DE DOCENTES, SEGUNDA PARTE, CARTAS PEDAGÓGICAS A UN MAESTRO CONOCIDO.

Con la publicación de este libro de Araceli de Tezanos, el Grupo Historia de la Práctica Pedagógica quiere ocuparse editorialmente de la formación de maestros, un asunto íntimamente ligado a las recientes investigaciones del grupo: las expediciones pedagógicas (Alberto Martínez y Alejandro Álvarez), la formulación de los institutos de pedagogía (Olga Lucía Zuluaga, Humberto Quiceno y Jesús Alberto Echeverri) y los trabajos en Escuelas Normales Superiores (Jesús Alberto Echeverri).El maestro y su formación: tras las huellas y los imaginarios, de Araceli de Tezanos, docente e investigadora de toda la vida, quien ejerció su labor durante muchos años en la Universidad Pedagógica Nacional y alentó el trabajo de los maestros colombianos en los comienzos del Movimiento Pedagógico, es una aguda reflexión teórica y política sobre la formación de maestros, plasmada en 25 cartas, fruto del intercambio epistolar que a lo largo de cuatro años mantuvo con el profesor universitario Alberto Echeverri. Complementan las 25 cartas, el ensayo titulado Fundamentos teóricos para un programa de formación de docentes, una gran síntesis de su experiencia como docente y como directora del proceso de transformación de la Facultad de Educación de la Universidad de los Lagos en Chile. Por el valor académico y las pistas que sugiere sobre los actuales problemas de la formación y el ejercicio de la profesión docente, hemos querido rescatar este texto como una contribución al debate que se adelanta en nuestras facultades de educación acerca del porvenir y las exigencias de la formación de un nuevo tipo de maestro en condiciones de interpretar y asumir las exigencias educativas y pedagógicas de nuestro tiempo.

Dirigido a jóvenes,profesionales.