ESCUELA MEDIA Y SECTORES POPULARES Posibilidades y potencia de la escuela moderna

By:

Acosta,Felicitas [Autor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Argentina; STELLA; 2008Edition: Primera EdiciónDescription: 128 páginas; Tapa flexible. 19.5 x 14 centímetros; Impreso PequeñoContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

ISBN:

978-987-601-047-4

Subject(s):

DDC classification:

21 379

Contents:

1.LECTURAS ACERCA DEL VALOR DE LA ESCUELA FRENTE A LA ADVERSIDAD,2.LEY,MORAL Y CULTURA EN CONTEXTO,3.LEY,MORAL Y CULTURA EN LA ESCUELA MEDIA ACTUAL.

Summary: Presenta en forma original y articulada reflexiones en torno al concepto de eficacia de la escuela media a partir del estudio etnográfico en dos escuelas de zonas complejas. La incorporación adecuada de bibliografía refuerza las argumentaciones. Asimismo, la hipótesis presentada - ¿es posible lograr eficacia en contextos de pobreza? - articula correctamente la reflexión conceptual con el análisis de la realidad educativa estudiada. La originalidad de lo que plantea está en cuanto a cómo juegan los actores institucionales y sus percepciones en la relación con el conocimiento y la cultura, considerados por la autora como claves para comprender el éxito o fracaso. Es impecable la organización del texto en la división de los capítulos, la titulación y subtitulación, que va creando una cadencia textual muy amena y a la vez sostenedora de la curiosidad por lo que sigue.

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Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Generalidades	379/AC185e (Browse shelf(Opens below))	Available		9-789876-010474

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1.LECTURAS ACERCA DEL VALOR DE LA ESCUELA FRENTE A LA ADVERSIDAD,2.LEY,MORAL Y CULTURA EN CONTEXTO,3.LEY,MORAL Y CULTURA EN LA ESCUELA MEDIA ACTUAL.

Presenta en forma original y articulada reflexiones en torno al concepto de eficacia de la escuela media a partir del estudio etnográfico en dos escuelas de zonas complejas. La incorporación adecuada de bibliografía refuerza las argumentaciones. Asimismo, la hipótesis presentada - ¿es posible lograr eficacia en contextos de pobreza? - articula correctamente la reflexión conceptual con el análisis de la realidad educativa estudiada. La originalidad de lo que plantea está en cuanto a cómo juegan los actores institucionales y sus percepciones en la relación con el conocimiento y la cultura, considerados por la autora como claves para comprender el éxito o fracaso. Es impecable la organización del texto en la división de los capítulos, la titulación y subtitulación, que va creando una cadencia textual muy amena y a la vez sostenedora de la curiosidad por lo que sigue.

Dirigido a jóvenes,profesionales.

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