Dislexia : Su naturaleza, evaluación y tratamiento

ÍNDICE: Agradecimientos - CAPÍTULO 1. INTRODUCCION. - CAPÍTULO 2. CASOS - CAPÍTULO 3. ETIOLOGIA - CAPÍTULO 4. LA DISLEXIA COMO FENOMENO DEL LENGUAJE ESCRITO - CAPÍTULO 5. EVALUACION - CAPÍTULO 6. TRATAMIENTO - APÉNDICE: Ecuaciones de regresión para el CI, E/Bibliografía.

A pesar de más de 100 años de educación obligatoria, en Gran Bretaña, todavía no hemos conseguido la «alfabetización total» que con tanto optimismo fue planificada en el Acta Educativa de 1870. Las campañas para atenuar el analfabetismo adulto subrayan la brecha existente entre aquellas aspiraciones y los logros reales. Lo que viene a continuación es un extracto del Código Para la Regulación de las Escuelas Elementales Públicas, redactado en 1904, y que encarna una filosofía de la enseñanza que aún prevalece.
El propósito de la escuela elemental pública. [Es el de ayudar] a los niños y niñas según sus diferentes necesidades, para capacitarles, tanto práctica como intelectualmente, para el que- hacer de la vida. Con este propósito en mente, la misión de la escuela ha de ser instruir meticulosamente a los niños en hábitos de observación y razonamiento claro, de manera que puedan adquirir un conocimiento inteligente de las leyes y los fenómenos de la naturaleza, para que surja en ellos un interés vivo por los ideales y los logros de la humanidad y se familiaricen con la literatura y la historia de su propio país y esto les confiera cierto poder sobre el lenguaje como instrumento del pensamiento y la expresión, desarrollando en ellos una inclinación hacia la literatura y el estudio atento que les capacite para incrementar ese conocimiento en años venideros mediante su propio esfuerzo.

Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la educación.