ESTUDIO DE LAS FIGURAS Y DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS: Actividades para los primeros años de la escolaridad

By:

Broitman, Claudia [Autor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Buenos Aires; NOVEDUC; 2007Edition: Primera edición - 2007Description: 109 páginas; Tapa flexible; 26 x 17 centímetros; Impreso MedianoContent type:

texto

Media type:

no medio

Carrier type:

ISBN:

987-538-060-1

Subject(s):

DDC classification:

21 372.21

Contents:

ÍNDICE.- 1. Secuencias didácticas 2. Pistas y figuras. 3. Plegados y formas. 4. Mensajes con figuras. 5. Cubrir diseños con figuras. 6. Adivinar cuerpos. 7. Mensajes de construcciones con cuerpos. 8. Cubrimientos de cuerpos. 9. Desarrollos planos de cuerpos.

Summary: Los autores presentan actividades para iniciar a los alumnos en el estudio de la geometría promoviendo un tipo de juego intelectual necesario para el desarrollo del pensamiento y la imaginación. La originalidad del material reside en que los autores proponen el aprendizaje de la geometría mediante la resolución de problemas organizados en secuencias. El objetivo de esta forma de trabajo es hacer evolucionar los conocimientos de los alumnos. Los problemas ofrecen a los niños desafíos en los que tendrán que poner en juego diferentes estrategias y conocimientos que ya poseen, pero que deberán reorganizar para aprender otros nuevos. Los docentes que se proponen enriquecer sus clases de matemática y enseñar una geometría que tenga sentido para los niños encontrarán, sin duda, un aliado en este libro.

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	Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Literatura y Retórica	Educación	3712.21/B7871e (Browse shelf(Opens below))	1 ejemplar	Available		9 789875b380608

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Los autores presentan actividades para iniciar a los alumnos en el estudio de la geometría promoviendo un tipo de juego intelectual necesario para el desarrollo del pensamiento y la imaginación. La originalidad del material reside en que los autores proponen el aprendizaje de la geometría mediante la resolución de problemas organizados en secuencias. El objetivo de esta forma de trabajo es hacer evolucionar los conocimientos de los alumnos. Los problemas ofrecen a los niños desafíos en los que tendrán que poner en juego diferentes estrategias y conocimientos que ya poseen, pero que deberán reorganizar para aprender otros nuevos. Los docentes que se proponen enriquecer sus clases de matemática y enseñar una geometría que tenga sentido para los niños encontrarán, sin duda, un aliado en este libro.

Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.

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