Educación General Básica Los contenidos de enseñanza: Aportes para el debate metodoógico y el análisis institucional

1. Contenidos Básicos Comunes de la EGB y los diseños curriculares jurisdiccionales 2. Elementos para pensar coyunturas y estructuras 3. El aprendizaje y la enseñanza de la matemática. Planteos actuales 4. Diseño y organización de proyectos institucionales 5. Ciencias sociales: el campo de lo social como objeto de conocimiento 6. El desafío frente a los cambios científicos-tecnológicos 7. El equipo de conducción ¿un tema gerencial o pedagógico? 8. "Recordemos que los niños van a vivir en la realidad, no en la escuela" 9. El aprendizaje y la enseñanza de las Ciencias Naturales 10. La relación entre la teoría y la práctica en el aprendizaje y la enseñanza 11. La construcción del grupo y su importancia en el aprendizaje 12. El docente y las condiciones de trabajo 13. La responsabilidad civil de los docentes 14. El docente también se forma en la práctica laboral y en el ejercicio de la docencia 15. Lengua, gramática y ortografía, desafíos para la enseñanza 16. Enseñar a leer las imágenes de la televisión 17. Aplicación de un sistema de información geográfica como juego de simulación 18. Propuesta para la formación docente de grado: ¿es posible enseñar lo que no se aprendió? 19. Función educativa del tercer ciclo de la EGB.

Esta edición, práctica y accesible, del compendio de paneles, conferencias y talleres de Educación General Básica, es otra propuesta para docentes, a los fines de generar debates y reflexiones sobre los temas que hacen al desarrollo de la profesión y a su desempeño en el aula. Los lectores encontrarán, acá, disertaciones sobre los Contenidos Básicos Comunes de la EGB y los diseños curriculares jurisdiccionales, artículos sobre las áreas de Matemáticas, Lengua, Ciencias Socia- les y Naturales, aportes sobre el diseño y la organización de los proyectos institucionales, los cambios científicos-tecnológicos, el rol del docente, sistema de información geográfica, función educativa del tercer ciclo, etcétera. Esta publicación pretende colaborar con la tarea de ustedes acercándoles orientaciones para trabajar en el aula y consideraciones teóricas para su encuadre.

Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.