Cómo elaborar Proyectos Institucionales de Lectura: Experiencias. Reflexiones. Propuestas
Material type: TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Argentina; HOMO SAPIENS; 2006;Edition: Primera Edición 2005, Reimpresión 2006Description: 148 páginas; Tapa blanda; 22x15 centímetros; Impreso; MedianoContent type:- texto
- no mediado
- 950-808-444-8
- 21 370.7
Item type | Home library | Collection | Shelving location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Libros | Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación | Generalidades | Educación | 370.7/Ac854c (Browse shelf(Opens below)) | 1 ejemplar | Available | 9-789508-084446 |
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CAPÍTULO 1. Hacia un proyecto institucional de lectura CAPÍTULO 2. El plan de lectura literaria: cómo organizar el currículo CAPÍTULO 3. El plan de comprensión de textos (primera parte): experiencias y propuestas (I) CAPÍTULO 4. El plan de comprensión de textos (primera parte): experiencias y propuestas (II).
Ante la complejidad del contenido «comprensión de textos», muchas veces nos hemos preguntado como mediadores institucionales de la lectura de otros (ya sea como docentes de diversas áreas y niveles, como directivos, como bibliotecarios, etc.) de qué manera abordar y resolver esta problemática, en función de que los alumnos logren constituirse en sujetos lectores y autores que trabajen de manera autónoma con su propia palabra y con la de otros. A la vez, otra pregunta recurrente tiene que ver con cómo sistematizar y articular las acciones ya realizadas en la escuela en relación con la lectura para que las mismas no se diluyan y resulten efectivas, y qué nuevas acciones encarar para involucrar a todos los actores de la escena institucional, atendiendo a la «dimensión política de la lectura en tanto acuerdo y compromiso colectivo que permita llevar a cabo una acción institucional conjunta. En respuesta a tales requerimientos, en las diversas instancias de este libro se intentará dilucidar el siguiente planteo inicial: ¿Cómo organizar escolarmente un Proyecto Institucional de Lectura dinámico, significativo y eficaz? Para ello, daremos cuenta de una serie de experiencias y de propuestas de trabajo organizadas como: Plan de Lectura Literaria y Plan de Comprensión de Textos Disciplinares, en función de allanar el camino hacia la alfabetización integral.
Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.
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