LLAMADOS A ENSEÑAR

1.LA ENSEÑANZA COMO VOCACIÓN,2. FORMAR UN MUNDO EN LA CLASE,3. AFRONTAR LA PRÁCTICA, 4.DAR EL CURSO A TRAVÉS DE LA DIFICULTAD,5. CONEXIÓN CON LOS ALUMNOS Y PROGRAMA, 6.LOS SENTIDOS DE UNA VOCACIÓN

La profesión docente no puede entenderse sólo como la "ocupación" de enseñar. Tanto a nivel teórico como práctico, únicamente resulta comprensible si asume un compromiso ético en la tarea educativa que lleva a cabo día a día. Un compromiso ético, a su vez, que depende de una "llamada" a responder - con una genuina actitud de servicio- a las más sencillas, cotidianas y legítimas demandas de los alumnos, que reclaman, principalmente de manera indirecta, ser plenamente atendidos tanto en el plano académico como en el formativo, en sus múltiples necesidades educativas. El autor -David Hansen- analiza magistralmente esa "llamada" docente desde una perspectiva práctica, dejando de lado cualquier concepto fácil, tradicional, romántico y gratuito de lo que él no teme denominar la "vocación" propia de todo profesor que se precie de tal nombre. Su análisis se basa en muchísimas horas de entrevistas y observaciones de la práctica docente de cuatro profesores "ordinarios" que muestran diversas formas de ejercer la enseñanza con un sentido de vocación. Sugiere que la enseñanza, desde ese compromiso intelectual y moral, incluye un componente de servicio público, de realización personal profesional, y de tacto y creatividad ante la incertidumbre y complejidad propia de la práctica educativa.

Dirigido a jóvenes,profesionales.