CAPÍTULO I. Teorías curriculares CAPÍTULO II. Conceptualizaciónes de currículo CAPÍTULO III. El contexto en la sociedad del conocimiento CAPÍTULO IV. La educación superior y la sociedad del conocimiento CAPÍTULO V. El Currículo y sus transformaciones CAPÍTULO VI. El currículo tradicional vs. El currículo por competencias : Semejanzas y divergencias ANEXO 1. Reforma curricular mixta desde el enfoque de competencias.

Este libro de María Eugenia Nava Ríos es como una brújula educativa que nos ayuda a entender qué es realmente el currículo, para qué sirve y cómo ha ido cambiando a lo largo del tiempo. Con un lenguaje claro y cercano, la autora nos lleva a descubrir que el currículo no es solo una lista de temas o materias por impartir, sino una construcción social y cultural que refleja los valores, ideales y necesidades de una comunidad.
Nava Ríos explica de forma muy accesible las principales teorías curriculares, desde las más tradicionales hasta las críticas y emergentes, y cómo estas influyen en lo que ocurre dentro de nuestras aulas. También nos habla de las tendencias actuales, que buscan que la escuela forme personas libres, pensantes, sensibles y comprometidas con su entorno.
Lo más valioso de este texto es que nos invita a reflexionar sobre nuestro papel como docentes, no solo como aplicadores de programas, sino como agentes que pueden transformar el currículo para hacerlo más humano, justo y pertinente.

A profesores, universitarios y profesionales.