1. Fundamentos filosóficos y epistemológicos del modelo 2. El objeto de formación: la personalidad, 3. El modelo pedagógico, 4. El contenido del proceso de formación, 5. El mapa de contenidos del proceso de formación, 6. Epistemología educativa, 7. La ejecución del proceso formativo, 8. La pedagogía

La estructura de esta obra responde a la siguiente lógica: Un análisis histórico pedagógico que nos perite delimitar el papel que desempeñaron las distintas corrientes teóricas, finalizando con la propuesta del autor de naturaleza compleja cuyos principios filosóficos y epistemológicos se explican en ese primer capítulo . Un segundo momento de la obra consiste en explicar el objeto de estudio de la Psicología (la personalidad) desde la caracterización del autor, en tanto es la personalidad del escolar la que se modifica en el proceso de formación. Sobre la base de lo filosófico, lo epistemológico y lo psicológico se explica en el tercer capítulo el objeto de estudio de la Pedagogía, el proceso de formación, en sus aspectos más generales

A profesionales, universitarios, docentes, educadores