ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL LENGUAJE EN LA ETAPA PRE-ESCOLAR EN UN MUNDO SIN ESCUELAS

By:

Calle, Kantuta Josefina Sofía [Autora]

Material type:

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: La Paz - Bolivia; PRESSON EDICIONES GRÁFICAS; 2022Edition: Primera ediciónDescription: 15 Páginas; Tapa flexible, sin gráficos, sin dibujos, sin cuadros, sin imagenes, sin figuras 16 x 21 centímetros; Impreso MedianoContent type:

texto

Media type:

no mediado

ISBN:

4-2-2029-2022

Subject(s):

ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, LENGUAJE, MUNDO, ESCUELAS

DDC classification:

21 370.15

Contents:

1.Introducción 2. Métodos y materiales 3. Resultados 4. Discusión 5. Conclusiones 6. Bibliografía

Summary: La familia al ser la primera institución educativa, fuente de socialización del niño/a y base para la formación integral del ser humano constituye la alternativa para la enseñanza-aprendizaje del lenguaje en la etapa preescolar en un mundo sin escuelas. Esto a partir de un análisis crítico de las posturas ideológicas (crecer nuevos contextos de aprendizaje fuera de la escuela a fin de cambiar la educación para mejorarla) que propone Iván Illich con las temáticas: un mundo sin escuelas, la escuela copia a la sociedad, soluciones superficiales, la necesidad de objetivos político y la alternativa de solución (familia) De ahí que el estudio corresponde a una investigación descriptiva documental.

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Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Pedagogía	370.15/C157a (Browse shelf(Opens below))	1 ejemplar	Available

Browsing Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación shelves,Collection: Pedagogía Close shelf browser (Hides shelf browser)

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1.Introducción 2. Métodos y materiales 3. Resultados 4. Discusión 5. Conclusiones 6. Bibliografía

La familia al ser la primera institución educativa, fuente de socialización del niño/a y base para la formación integral del ser humano constituye la alternativa para la enseñanza-aprendizaje del lenguaje en la etapa preescolar en un mundo sin escuelas. Esto a partir de un análisis crítico de las posturas ideológicas (crecer nuevos contextos de aprendizaje fuera de la escuela a fin de cambiar la educación para mejorarla) que propone Iván Illich con las temáticas: un mundo sin escuelas, la escuela copia a la sociedad, soluciones superficiales, la necesidad de objetivos político y la alternativa de solución (familia) De ahí que el estudio corresponde a una investigación descriptiva documental.

A universitarios, profesionales, docentes, maestros, educadores

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