Tesis de Grado: ¿Cómo se hace en 60 días?
Material type: TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: La Paz-Bolivia: Garza Azul Editores, 2007Edition: Segunda edición 2007, corregida y mejoradaDescription: 292 páginas ; Ilustraciones (blanco y negro), tapa blanda ; cuadros, tablas 15 x 21 centímetrosContent type:- texto
- no mediado
- volumen
- 978-99954-0-177-1
- 21 001.42
Cover image | Item type | Home library | Collection | Shelving location | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Libros | Biblioteca Especializada de Administración de Empresas | Metodología de Investigación | Metodología de la Investigación | 001.42/M286t (Browse shelf(Opens below)) | ej.1 | Available | HBAEOA06-0280 | ||
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Libros | Biblioteca Especializada de Administración de Empresas | Metodología de Investigación | Metodología de la Investigación | 001.42/M286t (Browse shelf(Opens below)) | ej.2 | Available | HBAEOA06-0281 |
CAPÍTULOS: I. Metodología de la enseñanza para la investigación. El contexto: publicaciones periodísticas.-- II. Introducción del "libro" con el "S".-- III. Confianza.-- IV. Investigación documental. V. Conocimiento.-- SEGUNDA PARTE: I. Anteproyecto. Episteme. El método universal. El tema. El problema. Variables.-- II. Objetivos. ¿Cómo nacen?. ¿Cómo se hacen?. ¿Cómo se presentan?.-- III. El esquema lógico apriorístico. Nivel de vida. Nivel de vida de los campesinos.-- IV. Justificación.-- V. El Marco Teórico.-- VI. La metodología y técnicas de investigación.-- VII. Cronograma lógico apriorístico. Bibliografía consultada.-- TERCERA PARTE: I. Como se hace la tesis-investigación de campo. Ejecución del proyecto aprobado. Preguntas. Cuestionario. Análisis del cuadro de contingencia. Conclusión.
El presente libro, pretende de forma didáctica, constituirse en un manual práctico para realizar un estudio o trabajo de indagación e investigación académica.
Destinado para estudiantes universitarios, docentes y personas que quieran indagar en la construcción del conocimiento científico.
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