INNOVACIONES PEDAGÓGICAS (COMPENDIO) : Preaparado para exámenes de ascenso de categoría, direcciones y estudiantes de los INS

By:

Callisaya, CH. Gonzalo Lic. Prof [Autor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: La Paz-Bolivia; Yacnay; 2004Edition: Primera ediciónDescription: 155 páginas; Tapa flexible, cuadros, diagramas; 14 x 21 centímetros; Impreso PequeñoContent type:

texto

Media type:

no medio

Carrier type:

ISBN:

4-1-93-04

Subject(s):

DDC classification:

21 370.11

Contents:

ÍNDICE: Propuesta de la Reforma - Educativa. ► Educación Intercultural Bilingüe. ► Educación, Psicopedagogía y Currículo. ► Proyectos Educativos. ► Administración y Gestión Educativa. ►Diseño Curricular de la Reforma Educativa. Resumen de la Ley 1565. ► Pruebas Evaluativas.

Summary: Los educadores tenemos que cambiar nuestra manera tradicional de entender el trabajo educativo. Hemos sido formados para transmitir contenidos y evaluamos a nuestros alumnos según la cantidad de contenidos que hayan podido retener de nuestras exposiciones. Nuestra metodología es expositiva. Nos preocupa prioritariamente lo que haremos para enseñar y no pensamos en lo que el alumno hará para aprender. Es decir, nos centramos en la enseñanza y vemos al alumno como un sujeto pasivo. Tenemos que cambiar esta manera de entender el trabajo educativo. Debemos considerar al alumno/a como un sujeto activo. Acompañar y orientar al alumno/a a que construya sus conocimientos a partir de sus experiencias previas, de la interacción con su grupo y con su medio social y natural. Asegurar la eficacia y eficiencia de las estrategias y material educativo para el aprendizaje. En este nuevo enfoque el docente tiene como papel principal ser formador de personas. Cambiar una educación centrada en enseñanza por una educación centrada en aprendizaje.

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	Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Generalidades	Educación	370.11/C162i (Browse shelf(Opens below))	1 Ejemplar	Available

ÍNDICE: Propuesta de la Reforma - Educativa.
► Educación Intercultural Bilingüe.
► Educación, Psicopedagogía y Currículo.
► Proyectos Educativos.
► Administración y Gestión Educativa.
►Diseño Curricular de la Reforma Educativa. Resumen de la Ley 1565.
► Pruebas Evaluativas.

Los educadores tenemos que cambiar nuestra manera tradicional de entender el trabajo educativo. Hemos sido formados para transmitir contenidos y evaluamos a nuestros alumnos según la cantidad de contenidos que hayan podido retener de nuestras exposiciones.
Nuestra metodología es expositiva. Nos preocupa prioritariamente lo que haremos para enseñar y no pensamos en lo que el alumno hará para aprender. Es decir, nos centramos en la enseñanza y vemos al alumno como un sujeto pasivo.
Tenemos que cambiar esta manera de entender el trabajo educativo. Debemos considerar al alumno/a como un sujeto activo. Acompañar y orientar al alumno/a a que construya sus conocimientos a partir de sus experiencias previas, de la interacción con su grupo y con su medio social y natural. Asegurar la eficacia y eficiencia de las estrategias y material educativo para el aprendizaje.
En este nuevo enfoque el docente tiene como papel principal ser formador de personas. Cambiar una educación centrada en enseñanza por una educación centrada en aprendizaje.

Dirigido a estudiantes y profesionales interesados en el tema.

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