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Animando a leer: Técnicas para animar la lectura

By: Material type: TextTextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Bogotá, D.C.-Colombia: Magisterio, 2008Edition: Primera edición 2008Description: 138 paginas ; Ilustraciones (a colores) ; 16 x 21 centimetros ; impreso ; medianoContent type:
  • Texto
ISBN:
  • 978-958-20-0922-9
Subject(s): DDC classification:
  • 19 028.55
Contents:
Introducción. 1. La animación a la lectura. 2. Apreciar el libro como objeto. 3. Adivinanzas 4. Jugar para leer. 5. Creación de cuentos 6. La magia de los cuentos 7. Después de leer 8. Relajación para leer y crear 9. Orientaciones para animar la lectura
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Libros Libros Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación Generalidades Available
Libros Libros Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación Generalidades 028.55/M3191a (Browse shelf(Opens below)) 1 Available

Animando a leer tiene ese proposito claro: estimular mediante procesos divertidos el gusto por la lectura. Es un texto de gran ayuda. Copila concejos y juegos basados en la experiencia de la autora. Este material abre muchas posibilidades a los interesados en sembrar semillas lectoras para romper con esa apatía hacia los libros.

Introducción.
1. La animación a la lectura.
2. Apreciar el libro como objeto.
3. Adivinanzas
4. Jugar para leer.
5. Creación de cuentos
6. La magia de los cuentos
7. Después de leer
8. Relajación para leer y crear
9. Orientaciones para animar la lectura

En el campo de la enseñanza, las dinámicas ejercen un poder de atracción.Hoy, más que nunca hay necesidad de utilizarlas para motivar a los niños y adolescentes a que lean y especialmente, para generar en ellos el deseo de la lectura.
Animando a leer tiene ese proposito claro: estimular mediante procesos divertidos el el gusto por la lectura. es un texto de gran ayuda. Copila concejos y juegos basados en la experiencia de la autora. Este material, abre muchas posibilidades a los interesados en sembrar semillas lectoras para romper con esa apatía hacia los libros.

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