Sociedad y niñez : Ser niño en un mundo de contradicciones

By:

Brailovsky, Daniel (Pedagogo) [Autor,]

Contributor(s):

Claudia Gerstenhaber, Silvia Herrera, Martha Gutman, Adriana Conti [Autores]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Argentina: Novedades Educativas, ©2001Description: 108 Páginas ; Tapa blanda, cuadros, imágenes ; 17 x 26 centímetros, Impreso ; MedianoContent type:

texto

ISBN:

N° 103947/0329-7853

Subject(s):

DDC classification:

Contents:

ÍNDICE: 1. Introducción - 2. La infancia, entre el pasado y el presente. Claudia E. Gerstenhaber - 3. Los que abandonan "la niñez". Eva Giberti - 4. ¿Niños violentos o niños violentados? Laura Gutman - 5. Los niños y el consumo. El consumo dirigido a los niños. Adriana Conti - 6. La desigualdad en la educación para varones y mujeres en el Jardín de Infantes. Daniel Brailovsky, Silvia Herrera y Elena Santa Cruz.

Summary: ¿Qué implica hoy ser niño? Tal vez la infancia adquiera significados muy diversos según las condiciones en que transcurre. Hay niños empujados a crecer de golpe, y otros que esperan una oportunidad para crecer. Están los que viven rodeados de un ambiente estimulante y otros que viven en medio de carencias y desamparo. Quienes disponen de tiempo para jugar, aprender y comprender y quienes llenan los tiempos con la nada. Los niños -algunos- son mimados por las estrategias de marketing, por la televisión, por las publicidades. Mientras que otros son violentados por las situaciones de pobreza y hambre. Aunque son objeto de los más democráticos discursos sobre la educación y los derechos humanos, para muchos niños está clausurado el acceso a la salud, la educación y la cultura. La niñez es territorio fértil, es momento determinante.

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Cover image	Item type	Home library	Collection	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
	Libros	Biblioteca Especializada de Educación Parvularia	No ficción		Ej. 1	Available		HPAROA06-0197 A

¿Qué implica hoy ser niño? Tal vez la infancia adquiera significados muy diversos según las condiciones en que transcurre. Hay niños empujados a crecer de golpe, y otros que esperan una oportunidad para crecer. Están los que viven rodeados de un ambiente estimulante y otros que viven en medio de carencias y desamparo. Quienes disponen de tiempo para jugar, aprender y comprender y quienes llenan los tiempos con la nada. Los niños -algunos- son mimados por las estrategias de marketing, por la televisión, por las publicidades. Mientras que otros son violentados por las situaciones de pobreza y hambre. Aunque son objeto de los más democráticos discursos sobre la educación y los derechos humanos, para muchos niños está clausurado el acceso a la salud, la educación y la cultura. La niñez es territorio fértil, es momento determinante.

El libro va dirigido a estudiantes, docentes y publico en general interesado sobre la educación de niños y niñas.

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