ESCUELAS INFANTILES DE REGGIO EMILIA: Historia, filosofía y un proyecto de trabajo

By:

Rinaldi, Carla [Autora,]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Argentina: NOVEDADES EDUCATIVAS; 2001Edition: Primera edición 2001Description: 94 Páginas ; Tapa blanda, imágenes, cuadros ; 17 x 26 centímetros, Impreso ; MedianoContent type:

Revista

ISBN:

0329-7853

Subject(s):

DDC classification:

21 371.7

Contents:

ÍNDICE: Introducción - 1. Datos históricos y culturales de la experiencia reggiana - 2. Los pensamientos que apoyan la acción educativa. Una pedagogía que da forma a las cosas y no inhibe la forma de las cosas. Carla Rinaldi - 3. La escucha visible. Carla Rinaldi - 4. Iguales y distintos. Las diferencias sexuales en los pensamientos de las niñas y de los niños. Escuela Municipal de la Infancia "Gulliver"

Summary: Las páginas que siguen reúnen una serie de textos producidos en las escuelas infantiles de la Comuna de Reggio Emilia, Italia, en el marco de una filosofía que ha despertado el interés de los maestros en todo el mundo. La idea de un sistema educativo en el que circule la democracia y el respeto por los derechos de la infancia parece ser la premisa de una modalidad de trabajo participativa, con énfasis en el trabajo por proyectos. El "metaconocimiento", la observación y registro de los procesos, la "escucha", son otras de las marcas de esta experiencia que sigue vigente desde hace décadas, y que es parte del proyecto cultural de una comuna interesada realmente en la educación y en la infancia. Esta publicación incluye algunos datos históricos de la experiencia, una síntesis de los supuestos teóricos y filosóficos y el proyecto "Iguales y distintos", en el que, además de desarrollar la temática de las diferencias entre varones y mujeres desde la perspectiva de los niños, despliega, como ejemplo, la modalidad de trabajo enunciada. La observación y la reflexión, la escucha, el trabajo en pequeños grupos, la participación de las familias, el análisis, aparecen desarrollados en el proyecto de investigación. Agradecemos a Carla Rinaldi y a Annamaria Mucchi la gentileza de habernos facilitado el material para incluir en nuestra colección.

Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.

Average rating: 0.0 (0 votes)

Holdings
Cover image	Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
	Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Literatura y Retórica	Educación	371.7/C278e (Browse shelf(Opens below))	1 Ejemplar	Available

Las páginas que siguen reúnen una serie de textos producidos en las escuelas infantiles de la Comuna de Reggio Emilia, Italia, en el marco de una filosofía que ha despertado el interés de los maestros en todo el mundo.
La idea de un sistema educativo en el que circule la democracia y el respeto por los derechos de la infancia parece ser la premisa de una modalidad de trabajo participativa, con énfasis en el trabajo por proyectos.
El "metaconocimiento", la observación y registro de los procesos, la "escucha", son otras de las marcas de esta experiencia que sigue vigente desde hace décadas, y que es parte del proyecto cultural de una comuna interesada realmente en la educación y en la infancia.
Esta publicación incluye algunos datos históricos de la experiencia, una síntesis de los supuestos teóricos y filosóficos y el proyecto "Iguales y distintos", en el que, además de desarrollar la temática de las diferencias entre varones y mujeres desde la perspectiva de los niños, despliega, como ejemplo, la modalidad de trabajo enunciada.

La observación y la reflexión, la escucha, el trabajo en pequeños grupos, la participación de las familias, el análisis, aparecen desarrollados en el proyecto de investigación.
Agradecemos a Carla Rinaldi y a Annamaria Mucchi la gentileza de habernos facilitado el material para incluir en nuestra colección.

El libro va dirigido a estudiantes, docentes y publico en general interesado sobre la educación de niños y niñas.

There are no comments on this title.

to post a comment.

Click on an image to view it in the image viewer