ESCUELA NUEVA EN ARGENTINA Y BRASIL: Visiones comparadas

By:

Gvirtz, Silvina [Compiladora]

Contributor(s):

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Buenos aires; MIÑO DAVILA; 1996Edition: Primera Edición - 1996Description: 164 páginas; Tapa flexible. 19 x 13 centímetros; Impreso MedianoContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

ISBN:

950-9467-66-9

Subject(s):

DDC classification:

21 371.82

Contents:

INDICE.- Encuentro binacional "escuela nueva en argentina y Brasil" estado del arte y perspectiva de investigación. 2. A escala nova no Brasil: do estado da arte a arte y estado. 3. Silencios y márgenes. 4. La escuela nueva en la historiografía educacional argentina. 5. estrategias texturas e editoriales de difusa do escala navismo no Brasil. 6. Estrategia de la escuela nueva a través de la revista "la obra" y sus propuestas didácticas. 7. La escuela nueva en el campo adversario (1930-1943).

Summary: Este libro, que incluye las ponencias presentadas en el “Seminario Binacional: Escuela Nueva en Argentina y Brasil”, intenta, desde el presente y el pasado, rastrear respuestas posibles sobre la historia y las perspectivas de las transformaciones en educación En momentos en que en América Latina se vuelve a discutir acerca de la necesidad de una “nueva” educación, una “nueva” escuela y un “nuevo” sistema educativo, vale la pena revisar aquellas propuestas pedagógicas que, a lo largo de todo el siglo XX, pretendieron proclamar la clausura de la vieja educación y el nacimiento de lo diferente.

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Cover image	Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
	Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Literatura y Retórica	Educación	371.82/G993e (Browse shelf(Opens below))	1 ejemplar	Available

Este libro, que incluye las ponencias presentadas en el “Seminario Binacional: Escuela Nueva en Argentina y Brasil”, intenta, desde el presente y el pasado, rastrear respuestas posibles sobre la historia y las perspectivas de las transformaciones en educación
En momentos en que en América Latina se vuelve a discutir acerca de la necesidad de una “nueva” educación, una “nueva” escuela y un “nuevo” sistema educativo, vale la pena revisar aquellas propuestas pedagógicas que, a lo largo de todo el siglo XX, pretendieron proclamar la clausura de la vieja educación y el nacimiento de lo diferente.

Dirigido a jóvenes,profesionales,investigadores.

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