Poder y práctica pedagógica

CAPÍTULO 1. Una mirada sociológico-semiótica a la práctica pedagógica universitaria: un modelo CAPÍTULO 2. Microfísica del poder en el aula: aplicación del modelo CAPÍTULO 3. Arqueología del poder en el aula análisis del corpus del estudio CAPÍTULO 4. Elementos para el mejoramiento de la práctica pedagógica universitaria.

Este libro contribuye a despejar el camino para comprender el fenómeno del poder en el espacio universitario. Por su recurrencia a la semiótica, despierta un inusitado interés para quienes se preocupan por los problemas de la Educación Superior. El profesor José Olmedo Ortega se une, con este trabajo, a la reflexión de un campo juvenil de la investigación pedagógica en nuestro país. La originalidad de la temática y los avatares para abordarla, son la expresión de la voluntad de saber a la que todo sujeto investigador debe exponerse si quiere contribuir con el desarrollo de la Universitología. Armando Zambrano Leal. Nunca antes habíamos presenciado en Colombia una avidez tan intensa por estudiar en profundidad, y desde dentro, las prácticas pedagógicas y discursivas del contexto universitario. Este libro avanza significativamente en las reflexiones sobre el poder al ubicar las posiciones de Foucault y de Bernstein en relación con el análisis de los discursos y las prácticas que operan en el espacio académico universitario. Se trata de un estudio previo para avizorar trabajos en devenir. Previo por cuanto recala en las descripciones y explicaciones sobre cómo y por cuanto constituye el umbral para acceder, en futuras investigaciones, a análisis más puntuales sobre aquellos signos invisibles que hacen mover el "poder" y el control más allá de lo que la vista, empañada por las ideologías, nos muestra. Fabio Jurado Valencia

Dirigido a lectores interesados: jóvenes, profesionales, investigadores, estudiantes, docentes.