PARA EDUCAR EN EL VALOR DE LA JUSTICIA Representaciones sociales en el marco de la escuela

By:

Salinas, Martha Lorena [Autor]

Contributor(s):

Isaza, Stella Luz [Coautor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Colombia; MAGISTERIO; 2003Edition: Primera EdiciónDescription: 245 páginas; Tapa flexible 24 x 16 centímetros; Impreso MedianoContent type:

texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

ISBN:

978-958-20-0737-9

Subject(s):

DDC classification:

21 303.372

Contents:

1.APROXIMACIONES CONCEPTUALES,2. CONFLICTO,3. DILEMAS MORALES,4. REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE LA JUSTICIA,5. PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA EDUCAR EN EL VALOR DE LA JUSTICIA.

Summary: ¿Por qué la escuela, destinada a la formación de ciudadanos justos, éticos y libres, no logra éste cometido esencial? Esta pregunta que ronda a la comunidad educativa y a la sociedad en general, es la misma que ha nutrido la concepción de programas y proyectos, que inscritos en las nuevas lógicas de democracia y participación, no han logrado transformar de manera decidida la vida cotidiana de la escuela y por ende de cada uno de los niños, jóvenes y maestros que la habitan. El fenómeno de la violencia, en sus diferentes modos de funcionamiento, ha sido bastante estudiado en el contexto colombiano y en particular en el ámbito escolar, en el intento por construir condiciones más favorables para la convivencia pacífica. En esta perspectiva, y ubicándonos en el contexto de la escuela, es preciso señalar que los estudios que se han adelantado sobre la justicia, representados en proyectos de democracia escolar, convivencia y valores en los últimos 8 años, han dado respuesta a las demandas de formación establecidas en los requerimientos del sistema nacional de educación y en el deseo de contribuir a paliar un poco las situaciones de violencia que vive el país.

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Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Status	Date due	Barcode
Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Generalidades	Educación	303.372/SA165p (Browse shelf(Opens below))	Available		9-789582-007379

1.APROXIMACIONES CONCEPTUALES,2. CONFLICTO,3. DILEMAS MORALES,4. REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE LA JUSTICIA,5. PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA EDUCAR EN EL VALOR DE LA JUSTICIA.

¿Por qué la escuela, destinada a la formación de ciudadanos justos, éticos y libres, no logra éste cometido esencial? Esta pregunta que ronda a la comunidad educativa y a la sociedad en general, es la misma que ha nutrido la concepción de programas y proyectos, que inscritos en las nuevas lógicas de democracia y participación, no han logrado transformar de manera decidida la vida cotidiana de la escuela y por ende de cada uno de los niños, jóvenes y maestros que la habitan. El fenómeno de la violencia, en sus diferentes modos de funcionamiento, ha sido bastante estudiado en el contexto colombiano y en particular en el ámbito escolar, en el intento por construir condiciones más favorables para la convivencia pacífica. En esta perspectiva, y ubicándonos en el contexto de la escuela, es preciso señalar que los estudios que se han adelantado sobre la justicia, representados en proyectos de democracia escolar, convivencia y valores en los últimos 8 años, han dado respuesta a las demandas de formación establecidas en los requerimientos del sistema nacional de educación y en el deseo de contribuir a paliar un poco las situaciones de violencia que vive el país.

Dirigida a jovenetes,profesionales.

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