PENSAMIENTO Y LENGUAJE / Lev S. Vygotsky

By:

Vygotsky, Lev S [Autor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Series: Surcos 36Publication details: Barcelona, E:spaña Paidós, 2010Edition: Primera ediciónDescription: 335 páginas ; Tapa blanda ; 13 x 20 centímetros ; Impreso RústicaContent type:

Texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

ISBN:

978-84-493-2398-0

Title translated: ´´Though and Language, de Lev Vygotsky´´Subject(s):

DDC classification:

21 150

Contents:

1. El problema y el método de investigación. -- 2. La teoría de Piaget sobre el habla y el pensamiento del niño. -- 3. la teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje. -- 4. Las raíces genéticas del pensamiento y el habla. -- 5. Estudio experimental del desarrollo de los conceptos. -- 6. El desarrollo de los conceptos científicos en la niñez. -- 7. Pensamiento y habla.

Summary: El libro explora el desarrollo del pensamiento y el lenguaje en la infancia mediante el análisis de diversas teorías. Incluye la teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo y lingüístico, la perspectiva de Stern sobre el lenguaje, y las influencias genéticas en el pensamiento. Además, presenta estudios experimentales sobre el desarrollo de conceptos y el aprendizaje de conceptos científicos en la niñez, y examina la relación entre el pensamiento y el habla.

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Cover image	Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	URL	Status	Date due	Barcode
	Libros	Biblioteca Especializada de Lingüística e Idiomas	Lingüistica	Ciencias Sociales	150/V996p (Browse shelf(Opens below))	Link to resource	Available		HBLGOA06-0153

El libro explora el desarrollo del pensamiento y el lenguaje en la infancia mediante el análisis de diversas teorías. Incluye la teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo y lingüístico, la perspectiva de Stern sobre el lenguaje, y las influencias genéticas en el pensamiento. Además, presenta estudios experimentales sobre el desarrollo de conceptos y el aprendizaje de conceptos científicos en la niñez, y examina la relación entre el pensamiento y el habla.

El libro está dirigido a estudiantes, investigadores, y profesionales en psicología, pedagogía, y lingüística interesados en el desarrollo del pensamiento y del lenguaje en la infancia.

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