Estado y educación en las provincias :

By:

Vior, Susana [Directora de la obra]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Madrid; Miño y Dávila; 1999Edition: Primera ediciónDescription: 304 páginas; Tapa flexible con solapas; 13 x 19.5 centímetros; Impreso PequeñoContent type:

texto

Media type:

no medio

Carrier type:

ISBN:

84-95294-04-4

Subject(s):

DDC classification:

21 370.82

Contents:

ÍNDICE: S. Vior Presentación - M. R. Misuraca, A. Corrado Vázquez El Estado y la educación primaria en la provincia de Buenos Aires. - S. Dubinowski, D. M. Rodríguez, M. J. Laurente, C. R. Cipressi, A. Macchi Las tendencias político-educativas en la organización y expansión del sistema escolar en la provincia del Neuquén: análisis desde las normas de hecho y de derecho - S. N. Barco, M. Mango Bases constitucionales y legales de la educación en la provincia de Río Negro. - O. S. Pelayes, E. Becerra, A. Leyba, E. Sosa, V. Reta La política educacional de la provincia de San Luis: una mirada desde las leyes. - M. Pronko, S. Vior Consejo Federal de Cultura y Educación ¿espacio para la coordinación interjurisdiccional o para la legitimación de decisiones centralizadas?

Summary: Los textos que integran el presente volumen son algunos de los resultados de una propuesta de investigación que se desarrolló -con mi dirección- en el Departamento de Educación de la Universidad Nacional de Luján, a partir de 1994. El proyecto "Formación y actualización de investigadores, en el área de las políticas educacionales, a través del análisis de la situación de la educación primaria argentina" planteaba tal como enuncia su título una doble finalidad. Por un lado, procuraba la formación de investigadores integrantes de equipos de docencia de Universidades Nacionales en un campo disciplinar específico y, por otro, la producción sistemática de conocimientos. La propuesta intentaba articular la apropiación de los contenidos teóricos y las herramientas metodológicas, con la producción de estudios que reflejaran la realidad por la que atravesaba la escuela primaria en las diferentes provincias. El trabajo se desarrolló durante una etapa impregnada por el proceso de implantación de medidas establecidas por la Ley de Transferencias, la Ley Federal de Educación y las normas consecuentes. A partir del nuevo marco legal algunas provincias comenzaban a reestructurar el sistema, convirtiendo al nivel primario y parte del secundario en Educación General Básica. Simultáneamente

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Cover image	Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
	Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Generalidades	Educación	370.82/V798e (Browse shelf(Opens below))	1 Ejemplar	Available		9788495294043

Los textos que integran el presente volumen son algunos de los resultados de una propuesta de investigación que se desarrolló -con mi dirección- en el Departamento de Educación de la Universidad Nacional de Luján, a partir de 1994.
El proyecto "Formación y actualización de investigadores, en el área de las políticas educacionales, a través del análisis de la situación de la educación primaria argentina" planteaba tal como enuncia su título una doble finalidad. Por un lado, procuraba la formación de investigadores integrantes de equipos de docencia de Universidades Nacionales en un campo disciplinar específico y, por otro, la producción sistemática de conocimientos. La propuesta intentaba articular la apropiación de los contenidos teóricos y las herramientas metodológicas, con la producción de estudios que reflejaran la realidad por la que atravesaba la escuela primaria en las diferentes provincias.
El trabajo se desarrolló durante una etapa impregnada por el proceso de implantación de medidas establecidas por la Ley de Transferencias, la Ley Federal de Educación y las normas consecuentes. A partir del nuevo marco legal algunas provincias comenzaban a reestructurar el sistema, convirtiendo al nivel primario y parte del secundario en Educación General Básica. Simultáneamente

Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.

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