COGNICIÓN Y CURRICULUM, Una visión nueva

1. REFORMANDO LA REFORMA EDUCATIVA *Mandatos políticos de cambió*Obstáculos para el cambió*Mirar debajo de la superficie*La naturaleza humana y los fines de la educación*¿Cómo decidiremos para enseñar? 2.EL PAPEL DE LOS SENTIDOS EN LA FORMACIÓN DE CONCEPCIONES*Hacia una visión más amplia de la cognición* Las fuentes de la experiencia*El lenguaje y la formación de concepciones*Una visión amplia del conocimiento*¿Hay concepciones no cualitativas?*Resumen y conclusión 3. FORMAS DE REPRESENTACIÓN*Las características y funciones de las formas de representación*Una mirada más atenta a las formas de representación *Modos de tratar las formas de representación*Las sintaxis de la formas de representación 4.DE LA COGNICIÓN AL CURRÍCULUM* De la conceptualización al currículum*la implementación de los curricula*El aprendizaje centrado en el problema*Resumen del argumento*Una mirada retrospectiva.

Cognición y currículum. Una visión nueva es una versión ampliada y actualizada de la obra anterior de Eliot Eisner. El autor incluye, un análisis crítico de la reforma educativa. Se presenta qui una definición de analfabetismo referida a la capacidad de codificar y decodificar significados de alguna de las diversas formas de representación que se utilizan en una cultura para expresarlos. Es un libro destinado a estimular la discusión de grupos lectores:formadores de formadores, especialistas en educación artística, diseñadores curriculares y educadores de los distintos niveles, preocupados por una enseñanza que recupere ne las aulas todas las expresiones de la cultura:teatro, música, pintura,escultura y cine.

A estudiantes , investigadores y profesionales en el Área.