El taller educativo : ¿Qué es? fundamentos, cómo organizarlo y dirigirlo, cómo evaluarlo

ÍNDICE: Prólogo - Introducción. - 1. Parte Conceptos básicos. - El concepto de taller - El taller educativo: una alternativa. - Objetivos generales de los talleres. - Principios pedagógicos del taller. - Fundamentos epistemológicos del taller educativo. - La pregunta: un enfoque esencial en el taller educativo. - El taller ¿una educación problémica? - Posibilidades y limitantes del taller. - Algunas ideas generales sobre la participación. - Directivismo, no directivismo y autogestión. - Dinámica de grupo y trabajo en equipo en el taller - Los sujetos del taller educativo - Integralidad, creatividad y recreatividad en el taller - Clases o tipos de talleres - El taller y la disciplina. - 2. Parte - La planificación, organización, ejecución Y evaluación del taller. - Las instancias básicas del taller - Elementos básicos para la realización de un taller. - La planificación y organización del taller - La ejecución o desarrollo del taller. - La memoria histórica y sistemática de la experiencia – Anexos/Bibliografía

No hay educador consciente de su papel y del destino de sus alumnos y de su patria, que alguna vez no se haya detenido a reflexionar sobre la efectividad de la educación que en su momento se entrega en su país y de la responsabilidad que a él lo está implicando.
Si esta reflexión también lo ha acompañado como un termómetro constante de su propio desempeño, habrá podido identificar cómo en las últimas décadas, más que en ninguna otra época, se han acentuado las críticas a la ineficacia y por ende a la mala calidad de la educación.
Muchos son los factores causales que a esto se atribuyen, pero no cabe la menor duda que la concepción sobre el potencial cognitivo y de desarrollo del ser humano y sobre el aprendizaje, lo mismo que los métodos pedagógicos que se emplean en el acto educativo, juegan un papel preponderante.

Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.