ESTUDIOS EN EDUCACIÓN Un examen desde Platón a Piaget

By:

Di Carlo, Enrique - Gamba, Ricardo [Autores;]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Buenos Aires - Argentina; MIÑO Y DÁVILA; 2003;Edition: Primera ediciónDescription: 203 Páginas; Tapa flexible; 13 x 21 Centimetros; Impreso; PequeñoContent type:

Texto

ISBN:

849529449-4

Subject(s):

EMPIRIA, INTELECTUAL, VINCULACIÓN, MORAL, EFECTO

DDC classification:

21 100

Contents:

CAPÍTULO I. Platón. Dialéctica de la elevación y mundo sensible CAPÍTULO II.Aristóteles. Educación y hábito CAPÍTULO III. Rousseau. El Emilio y la conquista de la universalidad interior CAPÍTULO IV. Piaget. Examen crítico de los motivos piagetanos de la formación moral en el niño. CAPÍTULO V. Contribuciones críticas sobre los caminos y posibilidades de la educación de hoy.

Summary: Este texto, que examina los motivos filosóficos mas profundos del tema educativo, constituye un aporte intelectual impresionable para pedagogos,educadores de distintivos niveles y científicos sociales que buscan la mejora del hombre y la sociedad por la vía de la iluminación y la conciencia. Intenta abrir un dialogó con profesionales comprendidos con el asunto, rescatando las intuiciones mas significativas de los autores tratados siempre con la vinculación con horizontes actuales y en discusión crítica sobre la empiria reinante.

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Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Filosofía y Psicología	100/D3554e (Browse shelf(Opens below))	3 Ejemplares	Available

Este texto, que examina los motivos filosóficos mas profundos del tema educativo, constituye un aporte intelectual impresionable para pedagogos,educadores de distintivos niveles y científicos sociales que buscan la mejora del hombre y la sociedad por la vía de la iluminación y la conciencia. Intenta abrir un dialogó con profesionales comprendidos con el asunto, rescatando las intuiciones mas significativas de los autores tratados siempre con la vinculación con horizontes actuales y en discusión crítica sobre la empiria reinante.

A estudiantes universitarios y profesionales en el Área de humanidades.

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