Hacia la inclusión digital : Enseñanzas de Conectar Igualdad / Bernardo Kliksberg

By:

kliksberg, Bernardo, [Autor]

Contributor(s):

Novacovsky, Irene [Autora]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Ediciones Granica, ©2015Edition: Primera EdiciónDescription: 128 páginas ; Tapa blanda, cuadros, gráficos ; 15 x 22 centímetros; Impreso RústicaContent type:

Texto

Media type:

no mediado

Carrier type:

volumen

ISBN:

978-950-641-870-0

Subject(s):

DDC classification:

21 303.483

Contents:

1. El programa conectar igualdad. -- 2 Marco contextual. -- 3 Lineamientos metodológicos de la evaluación. -- 4 Perfil de los hogares entrevistados. -- 5 Principales resultados de la evaluación del programar conectar igualdad. -- 6. Conclusiones y recomendaciones

Summary: El Programa Conectar Igualdad distribuye netbooks a estudiantes y docentes de escuelas públicas de nivel secundario, educación especial, y formación docente en Argentina, con el objetivo de fortalecer la escuela pública y reducir brechas digitales, educativas y sociales. La evaluación, realizada por la Organización Iberoamericana de Seguridad Social (OISS) y la Universidad Nacional de Tres de Febrero, utiliza un enfoque cuantitativo basado en una encuesta nacional urbana realizada entre noviembre de 2013 y febrero de 2014. El estudio busca medir el impacto del programa, mejorar su implementación y trazar el camino para avanzar en la inclusión tecnológica.

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	Libros	Biblioteca Especializada de Lingüística e Idiomas	Pedagogia Didáctica	Educación	303.483/K652h (Browse shelf(Opens below))	1	Available		HBLGOA06-0217

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El Programa Conectar Igualdad distribuye netbooks a estudiantes y docentes de escuelas públicas de nivel secundario, educación especial, y formación docente en Argentina, con el objetivo de fortalecer la escuela pública y reducir brechas digitales, educativas y sociales. La evaluación, realizada por la Organización Iberoamericana de Seguridad Social (OISS) y la Universidad Nacional de Tres de Febrero, utiliza un enfoque cuantitativo basado en una encuesta nacional urbana realizada entre noviembre de 2013 y febrero de 2014. El estudio busca medir el impacto del programa, mejorar su implementación y trazar el camino para avanzar en la inclusión tecnológica.

El texto está dirigido a educadores, investigadores, administradores, ONG, y estudiantes de lingüística.

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