MATEMÁTICA ESCOLAR Y LIBROS DE TEXTO: Un estudio desde la Didáctica de la Matemática
Material type: TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Buenos Aires; MIÑO Y DAVILA; 2007Edition: Primera edición - 2007Description: 254 páginas; Tapa flexible; 22 x 14 centímetros; Impreso MedianoContent type:- texto
- no medio
- nc
- 84-96571-43-2
- 21 372.7
Cover image | Item type | Home library | Collection | Shelving location | Call number | URL | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Libros | Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación | Literatura y Retórica | Educación | 372.7/V715m (Browse shelf(Opens below)) | Link to resource | 1 ejemplar | Available | 9 788496 571433 |
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372.7/M6648m MATEMÁTICA SEGUNDO CICLO DEL NIVEL EDUCATIVO PRIMARIO: Parte 9, 10, 11, 12, 13 | 372.7/P7731e ENSEÑAR Y APRENDER MATEMÁTICA | 372.7/P965f FRACCIONES ¿UN QUEBRADERO DE CABEZA? | 372.7/V715m MATEMÁTICA ESCOLAR Y LIBROS DE TEXTO: Un estudio desde la Didáctica de la Matemática | 3771.335.8/P9338t LA TELEVISIÓN EN LA ESCUELA 2 | 3771.335.8/P9338t LA TELEVISIÓN EN LA ESCUELA 2 | 3772.004/C995e LA ESCUELA EN INTERNET, INTERNET EN LA ESCUELA: Propuestas Didácticas Para Docentes No Informatizado |
ÍNDICE.- Capítulo 1: El docente como “enseñante”: docentes, Matemática y libros de texto. Capítulo 2: El entorno de la enseñanza: el aula y los libros de texto para la enseñanza de la Matemática. Capítulo 3: El análisis de la práctica docente cuando se usan libros de texto. Capítulo 4: La enseñanza de la Matemática mediada por libros de texto.
Este es un libro concebido desde las teorías del Desarrollo Profesional Docente y si bien hace alusión a otras formas de analizar el hecho educativo, su originalidad radica en la óptica con la que analiza la relación entre enseñar-seleccionar y usar libros de texto en Matemática.
Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.
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