PLANIFICANDO APRENDIZAJES

By:

Arancibia M. Adolfo [Autor]

Material type: Text

TextLanguage: Spanish Original language: Spanish Publication details: Bolivia; KIPUS; 2005Edition: Primera edición - 2005Description: 101 páginas; Tapa flexible; 21 x 16 centímetros; Impreso MedianoContent type:

texto

Media type:

no medio

Carrier type:

ISBN:

99905-77-98-6

Subject(s):

DDC classification:

21 371.102

Contents:

ÍNDICE.- 1. Planificación. 1.1. ¿Qué Es Planificación? 1.2. ¿Qué Es Didáctica? 1.3. ¿Qué Es Planificación Didáctica? 2. Elementos De Una Planificación Didáctica. 2.1. Áreas Curriculares. 2.1.1. Componentes De Área. 2.2. Propósitos De Área. 2.3. Competencias E Indicadores. 2.4. Contenidos. 2.4.1. Área: Lenguaje Y Comunicación. 2.4.2. Área: Matemática. 2.4.3. Área: Ciencia De La Vida. 2.4.4. Área: Tecnología Y Conocimiento Práctico.

Summary: En la mayoría de los casos se confunde el significado de planificación, porque se tiende a asumir esta tarea como una obligación que se debe cumplir frente a la Dirección de la Unidad Educativa. En este sentido, la planificación se transforma en una actividad mecánica nada beneficiosa para el maestro, peor para la educación de los niños y niñas. Planificar es una tarea fundamental en el quehacer educativo, pues permite unir la teoría pedagógica con la práctica. Es decir, el maestro debe planificar pensando en la posibilidad de tener un instrumento que facilite su labor docente. Planificando aprendizajes brinda los elementos necesarios para elaborar los diferentes planes didácticos para el primer ciclo del Nivel Primario.

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Cover image	Item type	Home library	Collection	Shelving location	Call number	Copy number	Status	Date due	Barcode
	Libros	Biblioteca Especializada de Ciencias de la Educación	Literatura y Retórica	Educación	371.102/Ar662p (Browse shelf(Opens below))	1 ejemplar	Available

En la mayoría de los casos se confunde el significado de planificación, porque se tiende a asumir esta tarea como una obligación que se debe cumplir frente a la Dirección de la Unidad Educativa. En este sentido, la planificación se transforma en una actividad mecánica nada beneficiosa para el maestro, peor para la educación de los niños y niñas. Planificar es una tarea fundamental en el quehacer educativo, pues permite unir la teoría pedagógica con la práctica. Es decir, el maestro debe planificar pensando en la posibilidad de tener un instrumento que facilite su labor docente. Planificando aprendizajes brinda los elementos necesarios para elaborar los diferentes planes didácticos para el primer ciclo del Nivel Primario.

Dirigido a estudiantes y profesionales interesados sobre la investigación de la educación.

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